《宋词四首》教学设计
【教学目标】
1. 知识与能力目标：
通过课前资料搜集与课堂相关背景知识的介绍，了解词的发展阶段和两大流派的不同特点，了解宋词代表作家的创作风格和主要代表作；
2. 过程与方法：
通过小组讨论，填写对比表格，初步掌握对比阅读诗词的基本方法。

3. 情感态度与价值观：
通过品味诗词，感受柳永与李清的哀愁，体会苏轼与辛弃疾的壮志未酬的苦闷。

【教学重、难点】
1. 理解词的思想内容，体悟作者的思想感情；
2. 赏析词的艺术手法。

【教学课时】
2课时
【课前预习】
1.查找婉约派、豪放派、柳永、苏轼、李清照及辛弃疾的相关资料；
2.疏通作品中字、词的含义，大致了解每首词的内容。

【教学过程】
第一课时
一、导入
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望断天涯路。

”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”此第三境也。

——王国维《人间词话》王先生以三句宋词精炼地概括了治学的三种境界。

词，又称“诗余”、“长短句”，起源于唐，大盛于宋，中衰于元明，复兴于清，绵延一千余年，始终是中国仕人最重要的抒情手段。

而宋词在古代文学的阆苑里，更是一块芬芳绚丽的园圃。

她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。

二、相关背景知识介绍
1. 关于婉约派
婉约派是词的风格流派之一。

“婉约”一词古已有之，魏晋六朝人用它来形容文学辞章，有________或________的意思。

名人徐师曾在《文体辩》中说：“论词有婉约者，有豪放者。

________欲其词情蕴藉，________欲其气象恢弘。

”于是，文学史家论宋词便有________和________之分。

婉约派题材比较窄，多写________、________，词风________、________，追求________、________，创造出一种柔美的意境。

婉约派以________、________、________、________、________、________、
________等为代表，特别是________继承、发展了婉约派的特色，在两宋词坛上独树
一帜，并达到了高峰，为该流派赢得了很高的声誉。

参考答案：
委婉含蓄婉转柔美婉约者豪放者婉约派豪放派男女情爱
风花雪月清切婉丽纤巧优美富艳精工缜密典丽晏殊欧阳修
晏几道柳永秦观周邦彦李清照李清照
2. 关于柳永
柳永（987-1053），字________，原名________。

因为他排行第七，所以人称
________；又因为他曾经做过屯田令，所以人称________。

他是北宋著名词人，也是
________的代表作家。

他的作品流传很广。

著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水处，即能歌柳词。

”可见他在当时也是词坛大腕儿。

他的词集是《乐章集》。

仕途坎坷，为人放荡不羁，终生穷困潦倒。

精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受
到广大市民的欢迎，其词多描绘沦落不遇、离愁别恨、城市风光和歌妓生活。

铺叙刻画，
情景交融，语言通俗，音律谐婉形成一种铺叙、白描、抒情相结合的词风，对宋词的发展
有一定影响。

参考答案：
耆卿柳三变柳七柳屯田婉约派
3. 关于李清照
李清照（1084-1155？），号________，是我国文学史上著名的女作家，
________的重要代表人物。

她的词以________为界，可以分为前后两期。

前期词多涉
________，反映她在________时期的美满生活，表现她对爱情的追求和对自然景物的
喜爱，以及同丈夫的相思离别之情。

这些词韵调优美，热情明快，天真活泼，而又委婉含蓄。

后期词主要写她在离乱中的________和________的悲苦心情。

深厚的故国之思，
凄苦的身世之感，一并倾注在她的作品中，从一个侧面反映了当时的动乱生活，风格突变，社会意义也扩大了。

参考答案：
易安居士婉约派南渡闺情相思少妇孤独生活国破家亡
三、整体感悟
1. 听录音范读，注意两首词的语音、语速和语调。

（1）语音：凝噎（yē）暮霭（ǎi）乍（zhà）暖憔（qiáo）悴（cuì）
（2）语速：缓慢
（3）语调：低沉
2. 学生试读，并品悟两词共同的感情基调。

明确：哀怨、悲伤、凄清
3. 两词有相同的情感内容，请用一个字总结出来。

明确：愁
四、合作探究
《雨霖铃》与《声声慢》是婉约派的代表作品，作者都选用了一连串具有典型意义的景物（意象），作为愁情的衬托，情与景相互映衬，抒情意味浓厚，极力渲染哀愁忧伤，词情蕴藉，营造出凄凉惨淡的意境。

两词都非常好地体现了婉约词清切婉丽、纤巧优美的风格。

六、拓展延伸
阅读下面两首词，细细品味婉约词委婉含蓄、婉转柔美的风格。

蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

七、课后作业
1. 背诵两首词；
2. 从两首词中找出你最喜欢的一句话，试着为这句话写一段不少于100字的赏析。

第二课时
一、导入
东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌…杨柳岸晓风残月‟；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱…大江东去‟。

”东坡为之绝倒。

——俞文豹《吹剑录》这个故事很好地说明了婉约派的代表柳词的婉约缠绵，以及豪放派的代表苏词的豪放旷达的不同特点。

二、相关背景知识介绍
1. 关于豪放派
豪放派是词的风格流派之一。

“豪放”与“婉约”相对，指一种豪迈放纵、气势恢弘的风格。

由北宋________开其先，________继之发扬光大，南宋辛弃疾将其推向高峰。

作品具有题材________、境界________、风格________，语言________，以及“以诗为词”、“以文为词”，敢于打破格律框框等重要特点，故被称为豪放派。

参考答案：
范仲淹苏轼辛弃疾广泛壮阔恢弘昂扬清新朴素
2. 关于苏轼
苏轼（1036-1101），字________，自号________，四川眉山人。

他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。

又因。