国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案
一、判断题
1、班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩，而不是培养学生的自我管理能力。

（×）
2、班级管理的过程就是班主任对班级进行全方位控制的过程。

（×）
3、班级管理的主要内容包括学生日常行为管理、学习纪律管理和文化生活组织。

（√）
4、班级管理中的“人本管理”就是指以班主任为中心的管理方式。

（×）
5、在班级管理中，班主任应把了解和研究学生作为工作的首要任务。

（√）
二、单项选择题
1、班级管理的核心内容是（A） A. 良好的班级秩序 B. 浓厚的学风
C. 丰富的学生活动
D. 优美的班级环境
2、班级管理的最高境界是（C） A. 全方位控制 B. 人本管理 C. 学生的自我管理 D. 提高学生的学习成绩
3、在班级管理过程中，班主任的主导作用是（B） A. 学生主体作用的体现 B. 班级管理的必然要求 C. 学生自我管理的保证 D. 学生
主体发展的保证
4、在班级管理中，建立和谐师生关系的关键在于（A） A. 班主任与学生的相互理解 B. 班主任的领导地位 C. 班级学生的素质 D. 班
主任的管理能力
5、在班级管理过程中，班主任和学生之间的关系应该是（D） A. 上级和下级的关系 B. 对等的关系 C. 师傅和徒弟的关系 D. 合作伙
伴的关系
三、多项选择题
1、班级管理的基本功能包括（ABCD） A. 建立和维护班级秩序 B. 促进班级学生的全面发展 C. 协调班级学生之间的关系 D. 提高学生
的学习成绩 E. 组织学生进行各种活动
2、班级管理的几种常见类型包括（ABCD） A. 教师中心管理 B. 学生中心管理 C. 目标中心管理 D. 常规中心管理 E. 活动中心管理
3、在班级管理中，为了培养学生的自我管理能力，可以采用哪些措施？（BCDE） A. 采用全方位的控制策略，限制学生的自由行动。

B. 建立良好的班级秩序，为学生提供良好的学习环境。

C. 通过班会、团队活动等形式，加强学生的组织管理能力。

D. 通过制定班级公约、
学生守则等方式，规范学生的行为。

E. 通过各种实践活动，培养学生的责任感和自我管理能力。

4、在班级管理中，为了建立良好的师生关系，可以采用哪些措施？（ACD） A. 加强师生之间的沟通与交流，增进相互理解。

B. 提高班主任的领导地位，加强对学生的控制。

C. 以学生为中心，关注学生的需求和兴趣。

D. 通过各种活动，增进师生之间的感情。

E. 提高班主任的教学水平，增强对学生的吸引力。

5、在班级管理中，可以采用哪些方法来提高学生的学习成绩？（ABCE）
A. 建立学习小组，组织学生互相学习。

B. 采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

C. 加强学生的学习纪律管理，规范学生的学习行为。

D. 以考试成绩为中心，加强对学生的控制。

E. 通过各种实践活动，培养学生的实践能力。