6科学七年级上册
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四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施
(1)重视基本概念的教学 自然基本概念的教学对于学生学好自然是很重要的。在教学中，既要注意概念的
科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循
的
③ 动物细胞和植物细胞的区别
④ 多细胞生物的组成
重
⑤ 学会使用显微镜
⑥ 保护生物多样性
⑦ 建立生物个体的组成与群体组成的层次性并纳入到物质系统的层次中去
点
⑧ 建立生物分类的理念
、 第三章“地球与宇宙”这一章重难点：
第一单元为人类认识地球的过程；
第二单元为人类对太阳和月球的认识；
难
第三单元为人类在地球上直接观察到的星空及日、月现象；
他 的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，
要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
措 积极开展自然课外活动。
组织和指导学生开展自然课外活动，对于提高学生学习自然的兴趣，开阔知识
施 视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和
方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和 自然史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲 座，自然竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活
这一概念十分重要，只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章
仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比
热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”
等教学内容中叙述。
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级学生基本情况分析概况(同名 19705)
学期教学计划
一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析
初一 年级 107 班 人，其中男生
人，女生 人。
上学期本学科合格率Fra bibliotek%；优秀率%，最高分 分，最低分
均分
。
概
初一 年级 111 班
人，其中男生
人，女生
人。
上学期本学科合格率
%；优秀率
%，最高分 分，最低分
使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
学
生
学生在思想上不够重视自然这门课，把它当作副课对待，学习上不够刻苦，而
学 且重记背少理解，不愿看书。学习气氛不够浓厚、学习积极性欠高，学习的目的不 习 态 够明确，所需要的创造能力、想象能力欠强。又由于刚进入初中阶段，对学习还不
度 太习惯，良好的学习习惯有待养成。不能自觉的进行课前的预习和课后的复习。对 及 习 作业也不够认真，抄袭作业的现象较常发生。在第一次接触《科学》新教材时，很
惯 多学生往往受传统教育的影响，还处于依赖我们、迷信课本的阶段，对于学习上的
分 探究更是显的陌生而无所适从，对此我们必须注重探究过程和方法的指导。 析
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二、学 期 教 学 总 目 标
养成科学的探索精神及严谨的科学态度。树立辩证唯物主义世界观
物质的溶解性和酸碱性。
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提 循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把
高 一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的
课 分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中 堂 效 应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。
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三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
第一册一共四章。第 1 章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生
年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的科学教育。因此，本章主要是引起学
生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。最后引导学生
初步进行科学研究。教材中先是用一个电灯熄灭后寻找原因的探究过程作为范例，
的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习
用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态
变化现象。7－9 年级将借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。同时认识构成物质
的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子––分子构成这一概念。这是一个很抽
象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。但分子
物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、
教 器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。第二册第 3 章
“代代相传的生命”是在此基础上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到衰老死亡
的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的察觉”“生物体的调节”“生物
材 体的代谢”“生物的遗传和进化”“生物与环境”等等内容。“空气与生命”“植物与
概 体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然
是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。与本章内容密切相关的是第 2 册第
4 章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、
况 月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要展开。
第 4 章“物质的特性”引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上
率 (2)加强自然用语的教学
措
元素符号、自然式和自然方程式等是用来表示物质的组成及变化的自然用语，
施 是学习自然的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和自然反应，学习相应的自
然用语，结合自然用语联想相应的实物和自然反应。这样，既有利于学生记忆，又
有利于加深他们对自然用语涵义的理解。还应注意对自然用语进行分散教学，通过
第四单元为人类借助先进的探测技术对宇宙的探索。
点 第四章“物质的特性”这一章重难点：
在学习了物态变化之后，在分子的层面上学习物质的构成，使学生建立物
质的微粒观和微粒的运动观。学习这些知识，能使学生加深对物质特性的
认识，并用构成物质的微粒的运动观点来解释蒸发、沸腾等物态变化现象。
也为他们以后理解其他有关知识，如气体压强等知识奠定坚实的基础。
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三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
第一章《科学入门》的重点：了解科学探究的过程和方法，培养 科学探究的意识；
激发学生学习 《科学》的兴趣，初步掌握实验、观察和记录的方法，形成测
量的基本技能；学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
再通过测量人的脚印长短判断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解
科学探究的基本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属
于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。
第 2 章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。
在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简单的分类，本章首先是区分生
生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习自然的重要工具。
对于学习较好的同学要鼓励他们进行自学，除了能掌握书本上所要球的内容以 提 外，能够自己查阅课外资料加强对课本知识的理解，并能灵活运用知识去解决一些 优 补 实际问题。 差 对于学习有困难的同学要注重对他们进行学习态度和学习习惯的培养，使他们能基
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给学生插上自由飞翔的翅膀 动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
五、教 学 进 度 总 体 安 排
面 互助的精神。
在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，做到课前预习，明确
难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及
时反馈，及时巩固。
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均分
。
况 初一 年级 114 班
上学期本学科合格率
均分
。
人，其中男生
人，女生 人。
%；优秀率
%，最高分 分，最低分
，平 ，平 ，平
科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，
学 教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。本期担任初一<7>、<12>、<14>班
生 掌
的科学教学任务，三个班共有学生 130 人左右。这些学生来自于农村，基础高低参
土壤”等内容与这一章也有一定的联系。
第 3 章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知
的 道地球的形状、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的