数学科渗透环保教育教
案
数学学科渗透环境教育结合点
人类的环境意识状况，无论现在和将来，对生态环境都会产生长期深远的巨大影响，而生态环境的保护状况又关系着民族的繁衍和兴衰，关系着国家社会的昌盛和能否实现可持续发展，环境问题已成为当代世界各国面临挑战和急待解决的重大问题。

为此，我校极力推行环保教育，注重培养学生从小养成爱护环境的意识。

本人在教授人教版数学第三册时，积极发掘教材中的环境保护结合点。

在教学的过程中注意渗透环保教育，让学生从小明确保护环境的责任。

本册教材有许多值得挖掘的环境教育的结合点。

比如：
一、珍惜绿水，保护环境。

在教学《上、下》时，可以利用投影片，让学生先感受清澈江河的美丽，再让学生想一想我镇的太平河，一边是绿的，另一边却是黑的，从而使学生深切体会到，如果不好好保护我们赖以生存的江河，那么一条条清澈碧绿的江河总有一天会变成一条条又黑又臭的江河。

因此，我们应当保护环境，珍惜水资源，珍惜绿水。

二、热爱自然，爱护动物
在教学20以内退位减法中的《解决问题》时，可以借助课件，使学生体会各种动物在森林里生活得非常快乐，为了使它们能永远生活在这美丽的大森林里，我们应当努力保护森林资源，保护生态平衡。

在讲解练习八的第四题练习题时，要注意结合环境保护的教育，借助青蛙吃害虫这个事例，告诉学生，青蛙会吃害虫，我们应当保护青蛙，不要随便捕捉，杀害。

三、讲究卫生，创建优美环境
在教学20以内的退位减法中的《十几减九》时，主题图中有很多有趣的游戏，如：“卖风车”、“猜字谜”、“卖汽球”等，教学时，要注意提醒学生游戏结束后，要将地方打扫干净，保持环境的卫生。

在教学第六单元的《整十加、减整十数》时，投影出主题图，讲人们在假期到公园参观，
我们可以在讲授新课前，先让学生感受公园环境的优美整洁，借此教育学生在参观公园时，不要随地乱丢垃圾，要保持环境的优美整洁。

总之，当今的环境问题对现实生活的影响日益严重，为了做好环保工作，我们应注重培养学生从小就懂得环保的重要性，并能在生活中有所体现。

我相信，只要人人都付出一份力量，环境也会变得美好。

数学学科渗透环境教育总结
随着全球工业化的迅猛发展，环境问题对人类的影响越来越大。

为此，我校极力推行环保教育，注重培养学生从小养成爱护环境的意识。

本人在教授人教版数学第二册时，积极发掘教材中的环境保护结合点。

在教学的过程中注意渗透环保教育，让学生从小明确保护环境的责任。

下面是本人在教学中的一些具体做法及经验：
一、珍惜绿水，保护环境。

在教学《上、下》时，利用投影片，让学生先感受清澈江河的美丽，再让学生想一想我镇的太平河，一边是绿的，另一边却是黑的，从而使学生深切体会到，如果不好好保护我们赖以生存的江河，那么一条条清澈碧绿的江河总有一天会变成一条条又黑又臭的江河。

因此，我们应当保护环境，珍惜水资源，珍惜绿水。

二、热爱自然，爱护动物
在教学20以内退位减法中的《解决问题》时，借助课件，使学生体会各种动物在森林里生活得非常快乐，为了使它们能永远生活在这美丽的大森林里，我们应当努力保护森林资源，保护生态平衡。

在讲解练习八的第四题练习题时，注意结合环境保护的教育，借助青蛙吃害虫这个事例，告诉学生，青蛙会吃害虫，我们应当保护青蛙，不要随便捕捉，杀害。

三、讲究卫生，创建优美环境
在教学20以内的退位减法中的《十几减九》时，主题图中有很多有趣的游戏，如：“卖风车”、“猜字谜”、“卖汽球”等，教学时，注意提醒学生游戏结束后，要将地方打扫干净，保持环境的卫生。

在教学第六单元的《整十加、减整十数》时，投影出主题图，讲人们在假期到公园参观，在讲授新课前，先让学生感受公园环境的优美整洁，借此教育学生在参观公园时，不要随地乱丢垃圾，要保持环境的优美整洁。

保护环境是一件功在当代、利在千秋的大事，是一项系统而复杂的国民工程。

在小学数学课堂教学中渗透环境教育是非常有效的，符合新课程改革和当代社会可持续发展的形势需要。

我们要积极调动学生的积极性，立足生活教育、绿色教育，充分利用一切可以利用的教育资源，善于挖掘小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的渗透环境教育，让学生在掌握数学知识的同时增强环保意识、提高环保技能，为学生终身可持续发展奠定基础。

虎门镇北栅小学期末资料：
数学渗透环保教育
教案、结合点、总结
（2010—2011学年度第二学期）
一年级谭瑞金卢珍宝陈少娟邓桂红。