7.可供生物学探究采用的方法有： 观察法、实验法、测量法、调查法。
8.巴斯德实验是为了解决什么问题？ 使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤
9.他做出了怎样的科学假设？本身产生的。 使肉汤变质的微生物来自于空气。 10.曲颈瓶的设计妙在何处？ 11.设置A瓶的作用是什么？ 作对照
弯曲的瓶颈能使空气进入， 但空气中的微生物却无法进入。
目镜 粗准焦 螺旋 细准焦 螺旋 镜臂
镜柱 镜座
镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜
一. 对光 （1）转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒 上升 。 （2）转动 转换器，使 低倍物镜对准通光孔。 （3）转动 遮光器 ，使 遮光器 上较大 的 光圈 对准 通光孔 。 （4）左眼 注视目镜， 右眼 睁开，转 动 反光镜 ，直到出现 一个 明亮的视野 。
繁殖、新陈代谢、曲颈瓶
谢谢观看
当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视 野范围内看到 若目镜不变，物镜换成 20×时，则在视野中可看到（ ）
A
B
C
D
.
显微镜的目镜为5×、物镜为10×时视野中的细 胞数目如图所示，当把目镜改为15×时，视野中 的细胞数目应变为（ ） A ． 3个 B ． 5 个 C ． 7 个 D ．9 个
6.设计对照实验的注意事项？
第一单元 奇妙的生命现象 （复习课）
第一章 认识生命现象
复习提纲：
1.简述生物的生命现象（6点） 2.科学探究的六个环节、科学探究常用的方法有哪些？ 3.探究成功前提 是？探究成功的关键 是？ 4.巴斯德实验要解决的问题、做出的假设、得出的结论 分别是？ 5.设计曲颈瓶的妙处？巴斯德实验的成功之处？
内容：参考课本 P 3— 18页。 识背：1.人们通常将生物分为三大 类： 植物 、 动物 、 微生物 。 2.生物的生命现象有（6点）： 1.新陈代谢；2.生长发育；3.繁殖后代 4.遗传与变异；5.应激性；6适应性并 影响环境。 3.生物生存的基本条件有哪些？ 阳光、空气、水分、适宜的温 度、稳定的营养供给。
你一定学过不少古诗吧，其中写景状物或借景 抒情的名句成为千古佳话．下列古诗中，描写生 物生长发育的是（ ） A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南国，春来发几枝 C．夜来风雨声，花落知多少 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
4.生物圈的范围包括三层： 大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
5. 通常认为生物圈的范围在海平面以下约 10千米 和 海平面以上约10千米 之间。 6. 科学探究的六个环节是： 提出问题、作出假设、制定计划、 实施计划、得出结论、表达交流。
二. 安放装片 三.观察 （1）镜筒先 下降，眼看 物镜 。 （2）镜筒再 上升，眼看 目镜 。 四、整理和存放 （1）擦拭显微镜外表用 纱布 。 （2）擦拭目镜、物镜用 擦镜纸 。 13.目镜越长，倍数越 小 ； 物镜越长，倍数越 大 。
14.显微镜放大的倍数越大，视野越 暗 。 放大的倍数越小，视野越 亮 。 15.低倍镜换高倍镜后，视野变 暗 ，细胞体 积变 大 ，细胞数量变 少 。 16.显微镜观察的材料应是 薄而透明的 。 17.（1）把视野右上方的物象，移至视野中 央，应把玻片向右上方移动。 （2）把视野左下方的物象，移至视野中央， 应把玻片向 左下方 移动。 （3）… …
显微镜的目镜为5×、物镜为10×时视野中的细 胞数目如图所示有9个，当把目镜改为15×时，视 野中的细胞数目应变为（ ） A ． 1个 B．3个 C．27个 D．81个
用一个放大倍数为10×的目镜分别与4个不同倍 数的物镜组合，观察洋葱根尖细胞分裂装片．当视 野中成像清晰时，每一物镜与装片之间的距离如图 所示．如果装片位置不变，用哪一物镜时所观察到 的视野中细胞数目最少？（ ）第一单 复习课 第一章 认识生命现象
枣庄翔宇翼云中学 生物组
第一单元 奇妙的生命现象 （复习课）
第一章 认识生命现象
复习目标：
1.简述生物的生命现象（6点） 2.科学探究的六个环节、科学探究常用的方法有哪些？ 3.探究成功前提 是？探究成功的关键 是？ 4.巴斯德实验要解决的问题、做出的假设、得出的结论 分别是？ 5.设计曲颈瓶的妙处？巴斯德实验的成功之处？
17. 用橡皮轻压盖玻片下面的气泡时， 气泡会 变形 会 移动 。 18.把写有 bdp 的玻片放在显微镜下观 察，看到的物象是 dpq 。 19.对光时应先转动 粗准焦螺旋 。 20.如果显微镜的视野光线太弱，应选 用 大光圈 、 凹面镜 。 21.威胁生物生存的关键因素 是 栖息地的破坏或丧失 。
A．
B．
C．
D．
如图是光学显微镜的4个镜头，甲乙一端无螺纹， 丙丁有螺纹．若要在视野内看到最多的细胞，宜选 用的镜头组合是（ ） A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙
本节 生字词：
栖息地、生物圈、粗准焦螺旋、
遮光器、载物台、镜臂、擦镜纸、
曲颈瓶、叶绿体、线粒体、结缔组织、 漱口、撕取、载玻片、气泡、液泡、
6.设计对照实验的注意事项？
第一单元 奇妙的生命现象 （复习课） 复习提纲： 7. 对光的操作要领 8.观察的注意事项 9.光线经过的路径
10.调节光线强弱的结构？污点可能存在的部位？
11.视野内物象的移动规律？物像的书写规律（诀窍）？
12.低倍镜换高倍镜的操作过程？视野内的变化？
13.镜头长短与放大倍数的关系？
12.巴斯德可以得出什么结论？ 使肉汤变质的微生物来自于空气。
（4）A瓶煮沸，B瓶不煮沸 （5）A；肉汤中含有微生物 （6）制定出恰当的科学探究计划 依据巴斯的实验回答下列问题： （1）巴斯德提出的问题是： ？ （2）巴斯德做出的假设是： ． （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ） A.空气的多少 B.细菌的有无 C.空气的有无 （4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而 甲图中控制变量的方法则是 ． （5（ ）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶．甲图中变 1）微生物来自空气还是肉汤本身 质的原因是 。 （2）微生物来自空气 （6（ ）科学探究成功的关键是 ． 3）B