教学目标
知识与技能：
1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
过程与方法：
1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟文中北京的风俗。
2、“两翼”重难点：阅读规定外国文学，把握内容，体会作品中的人物的思想感情。背诵规定篇目。
“外国名篇名著”这一专题编写的。本组课文目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆?索亚历险记》等文学名著。课文拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；
1、“一主”重难点：通过默读，理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。
作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这翼”重难点：阅读规定外国文学内容，理解文章的内容，背诵规定篇目。
单元用时
1、本组教材可用13——14课时，精读课文2课时，略读课文4——5课时，口语交际1课时，读写联动：2课时，回顾·拓展1——2课时，展示分享课：2课时。
合计：14课时
第1-2 课时教学设计
课题
14、《卖火柴的小女孩》
教学内容
人教版 六年级下册语文书67---71页
主题阅读71、74页，经典诵读教材130页
3．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
4．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
5、习作：根据习作提示，围绕“学会生存”这一口语交际话题，借鉴本组描写外国作品的写作方法，学习抓住特点介绍人物的方法，写写你最难忘的自我保护的故事或者引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法写读书笔记
单元学情 分析
学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些外国名篇名著有所理解，但是对外国名篇名著理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展外国名篇名著的知识的搜集，让学生全面了解外国名篇名著。
人教版教材
两翼教材
课后作业
教学目标
每课重难点（主题联系）
单元共同点
14、《卖火柴的小女孩》
2、熟悉本单元的字词,积累优美词句
3、教学时突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。
4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文
5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。
17、《汤姆•索亚历险记》
《新语文主题阅读》：
《告别》《重逢》《愚人节这一天》 文中寻宝
《主题式经典诵读》
《系一根心弦》《在森林里》《夏天来了》《蝈蝈和蛐蛐》
“一主”作业：
1、写字词、小册子
2、积累喜欢的字词并摘抄
3、“两翼”作业：阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。
1、“一主”重难点：读懂课文内容，了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品，激发起课外阅读整部作品的兴趣，感知他的性格特点。
第四 单元单元备课表
单元主题
“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。
本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。
《新语文主题阅读》：
《拇指姑娘》《木偶奇遇记》
《主题式经典诵读》：
《咏水仙》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《《卖火柴的小女孩》精彩句段，小练笔：写一写自己想和《卖火柴的小女孩说什么。
2、写字词、小册子
“两翼”作业：
阅读文章理解内容，了解外国文学内容，写心得，背诵规定篇目。
1、“一主”重难点：正确流利地朗读课文，让学生了解一些外国文学作品，把握内容，体会作品中的人物的思想感情，关心人物命运，激发起课外阅读的兴趣。
2、“两翼”重难点：阅读规定文章，理解内容，了解外国文学主人公身上的品质，背诵规定篇目。
语文园地四
学习内容
教学目标
词语盘点：
口语交际：
习作四：
回顾拓展四：
日积月累：诚实守信的名言、名句
趣味语文：
1、词语盘点：熟读并积累词语，养成积累的习惯。
2、口语交际：围绕“学会生存”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
6、日积月累：文学大师智慧的话语。
5、回顾拓展四：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
单元教法
1、引导阅读课文，理解课文内容，了解学生理解课文的内容，引导学生阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。
体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。
15、《凡卡》
《新语文主题阅读》：《童年》《帅克当上了神父的传令兵》
《主题式经典诵读》：
《渔夫和金鱼的故事》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《凡卡》精彩句段，用自己的话写一写与凡卡比童年。
2、写字词、小册子
“两翼”作业：
阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。