神分析小组因自身学术观点的冲突和争论而瓦解。 兰德被开除出弗洛 伊德圈子，阿德勒于 1911年离开，1914 年荣格也与弗洛伊德分道扬 镳。
1909年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座
著作
• 《梦的解析》（1900年）
• 《日常生活的心理分析》（1901年） • 《性学三论》《少女杜拉的故事》（1905 年） • 《精神分析引论》（1910） • 《图腾与禁忌》（1913） • 《超越快乐原则》（1920） • 《自我与本我》（1923） • 《文明及其缺陷》（1930）
配
超我
3
• 以道德性和理想 主义占据支配地 位为特征的，包 括良心与自我理 想两部分。
• 良心是超我惩罚 性、批判性的部 分，遵循“至善 原则”。
人 格 结 构 的 冰 山 假 说 图
在和本我 的关系上， 自我好像 是骑在马 背上的人， 他驾驭着 这匹桀骜 不驯的马， 约束着它 前进的方 向。
弗洛依德把自我比喻为三个暴君 统治下的臣民，它要尽力满足专 横的本我的欲求，要应付严酷的 现实环境，还要遵从神圣的超我 的规范。
无意识的特点
1、无矛盾性，无意识中的各种本能冲动和欲望拥挤在一 起 而互不干扰。
2、无时间性，即无意识中的各种欲望不会因时间的流逝 而 改变，时间关系是意识的一种特征而不是无意识的特 征。
3、在无意识中不存在任何否定、怀疑和不相信的成分。 4、非现实性，即无意识几乎与外部世界没有任何联系，
二、精神分析学说的创立
Freud和Joseph Breuer合写的《癔症研究》 （1895） ：安娜的病例
Breuer“宣泄疗法”
启示
第一，神经症的病因与某种焦虑情境有关； 第二，童年的创伤经验存留于潜意识中，
可能成为一种病因； 第三，将潜意识中的经验和情绪说出、发
泄出，可以使症状消失； 第四，神经症症状与梦境有某种相似之处，
第二节 弗洛伊德的人格理论
一、人格的结构理论 二、人格的动力理论 三、人格发展理论
—心理性欲发展阶段理论
脑解剖模型
人 格 的 结 构 理 论
一、 人格的结构理论
❖结构模型
弗洛伊德很快发现脑解剖模型在描述人格 上有局限，因此他又创造了结构模型，将 人格划分为本我、自我、超我。
“三我”论
患者： 于是我开始出去走走，并决定散步到博物 馆后面然后穿 到中央公园。我看见灌木丛旁有 一片平地感到很激动和美妙。 我看见灌木丛旁有一 张公园椅子，于是走去坐下。有一阵沙沙 声在我背 后，吓了我一跳。猜想灌木丛里藏有人。我想我曾 经 读过中央公园里有过性变态者。我想我后面的某 个人会不会暴 露自己。这个念头令人反感，但它也 令人兴奋呢。我现在想到 了我的父亲并感到兴奋我想到了一个勃起的阴茎，这和我父亲 有关。我的 思绪中好像有什么关于这一点的东西就要出来了。 我不知道它是什么，好像是在记忆边缘（停顿） 分析师：嗯，（停顿）在你的记忆边缘上吗？
2．焦虑理论
焦虑是一种由紧张、不安、忧郁、惊恐等感 受交织在一起的情绪体验。
现实性焦虑，即感知到现实中真实的、客观的危 险所引起的恐惧感。
神经性焦虑，即担心本我的冲动会战胜自我时所 引起的恐惧感。
道德性焦虑，即个人良心上的不安所产生的罪恶 感和羞耻感，是个人害怕做违背超我的事情而产 生的痛苦体验。
一. 自 由 联 想
一间不受干扰的安静诊室，没人 旁听，即没有家属或其 他人包括 其他医生在场，让病人斜卧躺椅 上，医生坐在 病人的后侧方（头 部后方）。要求病人必须随时把 浮现 于脑子里的任何想法全部说 出来，无论这些事件是多么 猥亵、 多么零碎、多么缺乏逻辑。 在病人进行联想的过程中，医生 尽量少说话，必要时可 插入问话 或适当的解释，让病人懂得无意 识心理活动的 特点，懂得他自己 采用了什么防御手段等。
梦的解释
Greenberg, Pillard, & Pearlman, 1978
让参加者在一夜的睡前或醒后看一部尸体解剖 过程的影片，影片详细地描述了一个医生进行 尸体解剖的可怕过程。被剥夺快速眼动睡眠的 被试比未被剥夺快速眼动睡眠的被试在应对焦 虑方面感到更困难。
让有些参加者先看一遍影片，然后有快速眼动 睡眠，之后再看一遍影片，这些人对自身焦虑 的应对要好些。
因此，释梦是精神分析治疗的重要环节。
二、精神分析学说的创立
催眠术 ——集中注意法（或按压技术）
——阻抗 ——自由联想
自由联想法不仅提高了神经症的疗效，而且 使Freud从中洞察到心理疾病的病理机制，从 而创立了精神分析学说。自由联想法的创立 是Freud一生科学实践中最富决定意义的一件 事，它标志着精神分析的诞生。Freud的心理 病理学即他的人格理论，就是在这种心理治 疗实践中形成的。
无 意识过程按自身的强度和快乐原则进行，它不管现实 ，只求享乐 。 5、无意识观念的能量远比前意识或意识中观念的能量大 ， 因而它更机动、更活跃，易于变形和替换。
无意识存在的证据
1、人在催眠下，往往能回想早已经忘记的 儿 童期经验 2、做梦是无意识存在的一个 有力证据 3、日常生活中的失言、笔误、遗 忘和丢失等 都是无意识的驱使 4、灵感和 直觉等创造性的活动也属无意识领 域 5、 精神分析发现许多身心疾病以无意识基础 6 、依据无意识理论而建立的精神分析技术 对 病患治疗的成功，也说明无意识的真实 性。
反向作用：为了掩藏某种欲念而采取与此欲念相反 的行为。
三、人格发展：性心理发展阶段
❖ 口唇期（0-1岁） ❖ 肛门期（1-3岁） ❖ 性器期（3-6岁左右）
俄狄浦斯情结（Oedipus complex） 阉割焦虑（castration anxiety）
❖ 潜伏期（6-12岁左右） ❖ 生殖期（12-18岁左右）
第二章 精神分析理论 ——弗洛伊德的理论
第一节 精神分析学说的创立 第二节 弗洛伊德的人格理论 第三节 了解无意识的途径 第四节 弗洛伊德理论的贡献和批评 第五节 弗洛伊德理论的相关研究
第一节 精神分析学说的创立
一、 弗洛伊德（1856-1939）
奥地利精神病医生，精神分 析学派的创始人。他在心理 学日趋客观化的时刻，发展 了高度主观的心理分析方法。 他的无意识理论及人格理论 （人格动力、人格发展和人 格结构），心理防御机制， 心理治疗，心身关系等方面 的成就对心理学、社会学及 哲学的发展影响极大。
二、梦的解释
梦的含义：“梦
0.7
0.6
是尚未解决的冲突 0.5
在熟睡时的浮现。” 0.4
Nikles, Brecht,
0.3
Klinger, &
0.2
Bursell, 1998
0.1 0 无关
相关
梦中不同 主题的表 现程度
梦的解释
Cohen & Cox, 1975
在受试者临睡前告诉他们，他们在智商测验中 得分不高。在当夜梦到这件事的人，第二天的 情绪比没梦到的人情绪要好。这表明，做梦使 人们能够在某种程度上解决问题，或者能更好 地应对它。
本我
1
自我
2
• 处于潜意识中，主 • 人格中多半能意识
要通过遗传获得的， 到的、理性的和适
包括先天的本能与
应的部分，介于现
欲望，像“一团混
实世界与本我之间，
沌、一锅沸腾的兴
作用是既满足本能
奋物”。
的需要，又使其符
• 受“快乐原则”的 支配，避开痛苦。
合现实的社会规则， 以免自身受到损害；
• 受“现实原则”支
3、自我防御机制
压抑——“整个精神分析理论结构的基石”
指力比多冲动被排除在意识之外，进入潜意识 之中。
真正通过两性活动得以释放的力比多能量仅仅 是一小部分，大部分力比多能量是被压抑的。 压抑可暂时减轻冲突，但能量还在，可能通过 做梦、玩笑、变态行为等形式释放出来。神经 症就是压抑的结果，一些症状就是性冲动通过 化装，以看上去不具性色彩的方式来得到满足， 因此，神经症是性欲的象征性满足。
患者： （呼吸急促，好像极其紧张）当是个孩子 的时候，我同父 亲睡在一起。我从我的皮肤上获 得一种古怪的感觉，象刺痛感。 象瞎了一样，象看不见似的。我的头脑模糊 起来并传遍了所有我 看见的东西。我在公园里散 步时这种感觉一会儿有一会儿没有。 我的头脑似 乎空白一片，使我无法思想，也无法专注于任何 事情。 （这听起来像压抑的表现形式，智力功能被抑制，也许是对付因 返回到意识的被压抑的念头而产生的焦虑的一种手段。
在自由联想过程中，患者总要受到自我防御机制的干扰而产生 抗拒。因此分析师对这些抗拒的关注、 化解和解释就成了自由
联想技术的一项重要任务。在整个自由联想过程中，分析师鼓 励患者表达出强 烈的感觉（通常发泄的对象是一些权威人物）， 由 于害怕被处罚或报复，患者一直在压抑对这些人物的真正感 觉。分析师除了关注患者的抗拒之外，极 少向患者表露自己所 想到的原因，让患者不停地说 谈出她刚想到的每一件事。这时 患者的潜意识 感觉不断地进入思想，在自由联想过程中说了许 多不同于寻常的话。这些话常给分析师找出患者潜藏 的问题和 提供了治疗线索
aggressive) –邋遢、无序、慷慨；残酷、 破坏性。 ❖ 肛欲保持人格（anal retentive）-好洁、 完美主义、顽固、吝啬
口 唇 期
︵ 0
18 个 月 ︶
肛门期
（18个月－3岁）
性器期
（3－6岁）
潜伏期

第三节 了解无意识的途径
一、自由联想 二、释梦 三、日常生活中的心理分析 四、幽默 五、催眠 六、意外 七、象征行为 八、投射测验
分析师：你思绪模糊也许是在将你不想要的什么 东西推开 （把 她的症状解释为抗拒） 。
患者：我正好想起什么。当我父亲死的时候，他是 裸 体的。我看着他，但我什么也不能看见。我不能 清楚 地思维。我被抚养成长的过程中不知道男人和 女人的 差别。我害怕父亲，但我爱他。当我很小的 时候，星 期六和星期天同父亲睡在一起。一种温暖 和安全的美 妙感觉。没有任何东西更温暖或更安全 的了。极其快 乐。现在我浑身震颤。当我被允许能 同父亲睡在一起 的时候，那真是一个美妙的假日。 我现在什么也记不 起来了。我的头脑一片模糊。我 感到紧张和害怕。 分析师：那一片模糊污染了你的生活。你害怕某些事 情或害怕记起事某（关注她的抗拒） 。