典题精讲
正确解答：
2+4= 4+2= 6 － 6 －
6 6 4= 2 2= 4
3+4= 4+3= 7 － 7 －
7 7 3= 4 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果, 两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式, 列式为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。 观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支, 要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减 掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。
典题精讲
正确解答：
3+4=7(个)或4+3=7(个)
6-2=4(支)
易错提醒
看图写算式。
3-2=1(朵)
4+3=7(个)
易错提醒
错解分析：
解决用括线和问号表述的问题时,一定要 看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示 要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号 在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的 一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。
第5单元
6~10的认识和加减法
2
6和7的加减法
学习目标
1.会计算6和7有关的加减法。 2.会用6和7的加减法解决生活中 的实际问题。 3.会根据一图写出四个算式，感受 调换两个加数的位置得数不变的客 观事实。
情景导入1
两名同学正通过摆纸片写算式,看图 列式计算。
探索新知
1 +5 = 6 5 +1 = 6
2. 比一比。
7＜ ○8
＞ 7 8○□
8＜ ○9
＞8 9○□
学以致用
3. 填一填。
8
4
7
课件PPT
学以致用
4.连一连。
课件PPT
学以致用
5.填一填。 2 7 1 3 6 5 4 8 6 3 1 5 2 7
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
调换两个 数的位置得到 另一种分法。
1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。 2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。 3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序 时,称为序数,如“第8只”。 4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1 和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;9可以分成1和8、2和 7 、 3 和 6、 4和 5、 5 和 4、 6和 3 、 7和 2、 8和 1。
第4单元
认识图形（一）
立体图形的认识
第5单元
6~10的认识和加减法
3
8和9的认识
学习目标
1.能正确数出数量是8和9的物体,会 读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
图中哪些物体 的数量是8,哪些 物体的数量是9?
课件PPT
探索新知
9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 9 9 9 9 5 4 6 3 7 2 8 1
典题精讲
1. 数一数，比一比。
典题精讲
解题思路：
先数一数左边有几朵花，填在左边的 方框里，再数一数右边有几朵花，填在右 边的方框里，然后再比较两数的大小，把 ＞、＜或=填在中间的圆圈里。
9是基数
第9是序数
课件PPT
探索新知
情景导入2
8个
分成两组,有几种分法?
8
1 7
8
7 1
调换两个数的位置得到了另一种分法。
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探索新知
8 2 6
8 6 2
课件PPT
探索新知
8 3 5
8 5 3
课件PPT
探索新知
8 4 4
课件PPT
探索新知
8
8
8
8
1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 5 3 6 2 7 1
调换两个 加数的位置, 和不变。
列“一图两式”时，如果求两部 分的和,列加法算式。
课件PPT
探索新知
6－ 1 = 5 6－ 5 = 1
列“一图两式”时，如果表示去 掉总数中的一部分,列减法算式。
情景导入2
摆一摆,填一填。
6 4+2= □ 6 2+4= □
4 6 － 2= □
2 6 － 4= □
探索新知
摆一摆,填一填。
5+2= 2+5=
□ 7 7－2= □ 5 □ 7 7－5= □ 2
6 3+3= □ 6－3= □ 3
如果图中两部分数量相等时，只 能列一道加法算式和一道减法算式。
情景导入3
看图列式计算。
把两部分合 在一起是几只？
6 4+2= □
情景导入4
看图列式计算。
求其中的一部 分用减法计算。
易错提醒
错解分析：
完成同样一件事情,用的时间越短,说 明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。 画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要 9分钟，8<9,即小丽用的时间比小华短,因 此小丽做得快。
易错提醒
解答：小华 解答：小丽
学以致用
1. 数一数，涂一涂。
给左边的8只
给从左数第9只
涂上
涂上
学以致用
易错提醒
3-2=1(朵) 2+3=5(朵)
4+3=7(个) 7-3=4(个)
学以致用
1. 看图写算式。
3
7
2
5
3
4
7
学以致用
2.看图写算式。
2
4
2 7 5
5
6
4
2
2
课件PPT
学以致用
3.看图写算式。
5 7－2= □
典题精讲1. 看图列算式。 Nhomakorabea 典题精讲
解题思路：
求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数, 加上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右 边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是 4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减 去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只 数减去右边蝴蝶的只数, 列式是6-4。第2题 和第1题的列式方法相同。
典题精讲
正确解答：
6 ＜ 8
典题精讲
2. 分一分。
典题精讲
解题思路：
利用数的组成来解答此题。8分解 成2个数后,其中一个数要和6分解出来 的一个数合成9,另一个数再分解。6分 解的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：
3
2 1
5
4
1
2
1
易错提醒
小丽和小华画同一幅 画，小丽用了8分钟画完 ,小华用了9分钟画完,她 们俩相比,( )画得快。 解答：小华
探索新知
1
8
4 3
2 1 4
2
8
3 7
6
5
6 5
9
还有哪些物 体的数量是9?
7
8
9
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
(
0
)
1
2
(
)
4
5
(
7 6 )
8
9
8>7
9>8
相邻的两个 数相差1。
7＜8 ＜9
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探索新知
图中共有（ ）只小动物。从左 数，老鼠排第（ ）,猴子排（ ） ,龙排第（ ）。