人教版七年级下册第四单元主题学习《让世界更美好》教学设计
教学内容：课本《驿路梨花》+丛书《滴水之恩》、《指路小孩》。

教学目标：1、学会略读，了解故事内容。

2、学习梨花精神(雷锋精神)，树立正确的人生观和价值观。

教学过程：
一、谈话导入：
同学们，大家好！在上新课之前，老师这儿有个问题想和大家交流一下，请看ppt：“为了世界变得美好，我能做些什么？”这是第七任联合国秘书长安南经常问自己的一句话，这个问题听起来很大，其实也很小，谁想说一说，帮他回答一下？很好！还有谁想谈一谈自己的想法？刚才这几位同学的回答都很精彩，都从不同角度和层面说出了自己的真实的观点和想法，接下来让我们一起走进今天的语文主题学习——让世界更美好，首先让我们看看这堂课我们要阅读哪些文章，
出示ppt2:课本《驿路梨花》，丛书《滴水之恩》、《指路小孩》，相信通过本节课的阅读会丰富同学们刚才的观点和想法。

二、略读文章，了解故事
师：请同学们打开课本翻阅到第四单元的阅读提示，本单元阅读提示中要求我们学习略读，什么是略读？应当注意哪些问题？谁愿意给大家介绍一下？
生：——
师：出示ppt3：略读：又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容
大意的阅读方法。

口诀：心专一，眼扫视，记要点，不出声，不动唇，不指读，不回视。

接下来，我们就按照这些要求，略读《驿路梨花》一文，完成下面这个问题：
ppt文章讲述了一个怎样的故事？（我和老余等人夜宿梨花林小茅屋，以及他们所见所闻说做的感人故事）
三、浏览文章，发现美点
师：刚才这几位同学已经大致说出故事所讲的内容，作者彭荆风以优美的笔触给我们讲述了（我和老余等人夜宿梨花林小茅屋所见、所闻、所做的感人故事）这里的景色美，人物美，事件美
ppt接下来我们再次浏览文章，发现文中美点，ppt以“这里的——美，你看（想）——”的句式描述出来。

师：梨林美的美在环境的清幽迷人、美在姑娘的活泼漂亮、美在主人的热情周到、美在过路人们的相互关爱。

ppt“梨花”在文中多次出现，所致不仅相同，请“跳读”文章，找出来，并说一说各自的含义。

生：
师：这梨花是边境盛开的洁白的梨花，这里花是哈尼小姑，它是雷锋精神的象征，
ppt雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。

其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明
的同义语、先进文化的表征。

师：是的，雷锋精神已经成为了我么这个时代的精神文明的同义语，他的精神内涵在不断地丰富，接下来我们再来阅读两篇文章，一起感受里面动人、感人的故事。

四、丛书拓展：
ppt
《滴水之恩》、《指路小孩》
这两篇文章分别讲述了怎样的故事？表现了他们怎样的优秀品质？你有何启发和感悟？
《》一文，讲述了这样一个故事。

故事中这一人物形象深深地感动了我，我明白（懂得）。

五、总结
ppt刚才这两篇文章的主人公都是雷锋精神的践行者，他们的所作所为深深地打动了我们每一位同学.
备课时老师特地写下了一首小诗想和大家一起共勉，来我们一起读一下吧！
《您和我》
（女）妈妈说：您是一首悦耳的歌，
（男）爸爸说：您是太阳，能照亮世界每个角落；
（女）老师说：您是一粒种子，能结出亿万枚硕果。

（合）我说：要问您是谁——昨天您是雷锋，今天就是你和我！（女）我会在公共汽车上给老人让座；
（男）我会把零化钱捐给希望小学；
（女）我会尽自己所能，为社会发一分光，献一分热。

（合）我要做的事情还很多很多……
雷锋精神早在祖国的每一片土地上生根、发芽、开花、结果，不论是在我们身边，还是在遥远的其他地方，它已成为我们优秀传统文化的中的重要组成部分，我想雷锋精神还等待着我们新的一代继续发扬光大。