（1）作品表达了画家怎样的情感?
（2）凡高的《向日葵》在颜色和用笔上有什么特点？
2.根据学生回答情况教师作重点强调：通过对作品的欣赏，我们能感受到凡.高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。我们发现色彩和笔触是表达情感的重要的手段。
3.出示一组不同时期不同艺术家的《向日葵》作品，欣赏比较，不同时期的作品表现的情感不一样。
图画文章
学
习
目
标：
1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
学习重点：
大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行表现。
学习难点：
大胆想像运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
学习方法：
讲述法、示范法、说明法。
准备：
相关图片、资料、纸、铅笔。
教师提问：“除了刚才见到的外形不同，还能看出有什么特别的
地方？有些什么与别的物品不同的细节？”所以观察能力是绘画的重要能力，
要认真锻炼。此外还有一种能力与观察能力同样重要，
这就是表现能力（描绘能力）它能把观察到的感觉画出来。表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。
板
书
设
计
一：齐白石是我国的现在艺术家。
二：欣赏齐白石的《牵牛花蜻蜓》、《芋魁青蛙》、《秋瓜秋宠》。
反思：
五年级下册美术学科导学案
科目：科学
年级：五
备课时间：
课时：
2
课题
同一幅画
学
习
目
标：
1.知识与能力目标：通过欣赏，让学生体验不同色彩给人的
2.过程与方法目标：学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；
2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范方法指导出示文章片段，教师边讲解边示范。
1.朗读文章，理解意思。
2.找出要描画的景物，依次用横线标出。
3.构图布局。
4.逐个画景物。
5.涂色
四、作品欣赏1.欣赏学生作品。2.欣赏画家作品。3.欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
二、1．自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星。(学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流)
2．展示欣赏：地球的守护神——神奇的卫星。
3．总结卫星的基本结构——主体部分与展开部分，(动画展示)它们具有十分丰富的形态变化。
三、1．初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”——模型。(实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗?
2、欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
板
书
设
计
1、剪纸游戏，趣味深入
2、观赏教材、小组讨论
反思：
五年级下册美术学科导学案
科目：科学
年级：五
主备人：
备课时间：
课时：
2
课题
飞天畅想
学
习
目
标：
1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。
学习方法：
讲述法、示范法、说明法。
准备：
木块、泡沫、铁丝、卡纸
导
学
导
学
过
程
出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
出示图片，分析结构
认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。
课时：
2
课题
书包
学习
目标：
学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
学习重点：
指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。
学习难点：
学生习“整体——局部”绘画原则。
学习方法：
讲述法、示范法、说明法。
准备：
书包实物、书包线描定性写生范画。
五年级下册美术学科导学案
科目：科学
年级：五
课时：
2
课题
巨匠童心
学习
目标：
1、体会人物不同面进行组合的技巧和方法色块处理线面结合以及背景处理。
2、学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足激发学生对艺术创作的积极性。
学习重点：
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法拼成一副完整的画像。
学习难点：
在剪拼和组合的方法基础上采取色块处理线面结合以及背景处理等方法使画像有趣
学习方法：
讲述法、示范法、说明法。
准备：
铅笔水粉颜料水粉笔调色盘小水桶或水彩笔、蜡笔。
导
学
过
程
导
学
过
程的呀有什么收获要合理安排更要合理利用自己的压岁钱添置需要的学习用具。
二、新课讲授：
1、发现巨匠的童心,齐白石是我国的现在艺术家，他的诗、书、画、印和人品，堪称五绝。他的画不仅受到家
4.教师小结：由于绘画的时间不同，表现的色彩情感就不同。色彩的不同，我们对图片的心理感受完全不同。
三、我和大师一起画，色彩助我显身手
1.老师示范创作能表达自己心情的向日葵。
2.我和大师一起画
板
书
设
计
一：欣赏梵.高向日葵，感受作品真美魅力
二：我和大师一起画，色彩助我显身手
三：欣赏生活中的色彩
反思：
五年级下册美术学科导学案
2、小组讨论。3、分别呈现讨论的结果。
4、教师小结色彩的对比知识。呈现教材中的小训练、包括图片及讨论内容
五、学生作业。教师指导
教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
A、段：活泼、跳跃。B、段：轻柔、舒缓。评析交流
1、学生作业互评。2、请“小设计师”谈自己的作品。
同学点评。学生作业。欣赏服装1、听故事，了解服装的起源。
3、培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
学习重点：
1．如何利用易拉罐的原来的形体特征和外包装图案进行制作。
学习难点：
如何将易拉罐改造成你所需要的形状。
学习方法：
讲述法、示范法、说明法。
准备：
易拉罐、剪刀、卡纸、胶带
导
学
过
程
导
学
过
程
一、1．在神秘的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手——人造地球卫星。(
2、学生也将自己的作业剪成一件背心。将方形纸对折剪缺成背心。教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。
三、作业评析、渗透知识
1、教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2、引导学生感受色彩的变化。
(1)、有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)、有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
四、观赏教材、小组讨论
1、欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
2．认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。
(1)认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分?(剪开分解、展开等)
(2)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿
插等)
(3)用易拉罐可以做成怎样的立体形?
(4)思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案?
(5)注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。
准备：
一张小白纸片、油画棒。
导
学
过
程
导
学
过
程
一、趣味导入1教师让学生在一张小白纸片上用。2种颜色涂画。提出游戏要求，激发学习欲望。2学生采用油画棒任意选
3种色彩，自由涂满白纸。学生尝试作业，时间为3分钟。
课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
二、剪纸游戏，趣味深入
1、教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
(6)想一想：怎样连接各个部分?
(7)教师总结说明。
导
学
过
程
导
学
过
程
一、游戏导人
1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2.出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?
3.请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4.揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导
1.提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
五、学生创作提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。（出示作业要求）
六、展示交流1.学生展示作品。2.台下学生根据展示的作品看图说文。3.看图说文与原文章的比较对照。
板
书
设
计
1、《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》
2、给文章配画。
3、作品欣赏。
反思：
五年级下册美术学科导学案
科目：科学
年级：五
主备人：
探究讨论1．选择哪个角度(正面、侧面、半侧面。)为什么? (充分体现工程车的特征) 2．说说绘画步骤是怎样的? (1)确定构图与大的形体特征。(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。(4)深入准确地描绘细节。(5)整理完善，添画人物和背景等。
怎样处理工程车的结构、特点与细节?
2.向日葵以它独特的魅力感染了我们，也征服了一位世界著名画家。
3.今天我们一起欣赏凡.高的《向日葵》，学习他运用色彩表现向日葵、表达情感的方法，让我们和大师画同一幅画。板书课题，导入新课。