3.请同学们口头说说你和同学，老师之间发 生过什么难以忘怀的事，你从中悟出了什么 道理？
研讨探究 明晰技法
1.请同学们阅读课文《走一步，再走一步》 的脱险和感悟部分（15-23自然段），分析文 中是如何“以小见大”的？
2.通过分析，你能不能谈一下怎样才 能“以小见大”
以小见大
（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即通过具体 事物和人物言行本身来显示
如何做到“以小见大”
（1）细心观察生活，精选写作素材 （2）捕捉细小情节，进行重点描写 （3）认真思考联想，挖掘材料内涵 （4）点燃思维火花，切忌牵强附会
活动二 学以致用 你最有才
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——“以小见大”作文技法指导
游子吟
慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖
这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的 场景，歌颂了母爱的伟大与无私
临行前缝衣—————————小
歌颂母爱的伟大与无私————大
这种通过生活中的一件小事来反映深刻 的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高 美德的写作技法叫“以小见大”
以“亲情”为话题，利用“以小见大” 的写作手法写一个片段
课后作业
请同学们用“以小见大”的手法写一篇记叙 文，字数不低于600字。
活动一 结合教材，了解技法
1.请同学们回顾一下，《走一步，再走一步》 写了一件什么事？
主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害 怕，上不去下不来，父亲找到了他，激励他一步一步地走下 来。亨特信心大增，一步一步的爬下来，终于脱险
2.作者从这件事中悟出了怎样的道理？
在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把他分 解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难