及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 未果，寻病终。后遂无问津者。
给下列句子划分朗读节奏.
１．晋 ／ 太元中,武陵人 ／捕鱼为业.
２. 土地 ／ 平旷,屋舍 ／ 俨然. 有 ／ 良田美池 ／ 桑竹 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, ／ ／ ／ 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 ／ ／ ／怡然自乐. ３．便要还家,设酒 ／ 杀鸡 ／ 作食.村中 ／ 闻有此人 咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 ／ ／ ／ 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今 ／ ／ ／ ／ 是何世, 乃 ／ 不知有汉, 无论 ／ 魏晋. ４. 太守 ／即遣人随其往,寻 ／ 向所至, 遂迷,不复得路.
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出 焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
桃 花 源 陶 渊 明 记
教学目标：
• 1、正确、流利地朗读、背诵课文； • 2、准确地翻译全文，并积累常用文言词 语的用法； • 3、研读课文，整体把握文章内容。 • 4、认识作者通过描写“世外桃源＂所表 达的不满黑暗现实，追求理想社会的思 想感情。
教学重点、难点
重点：1、诵读课文。 2、积累文言词汇 难点：理解作者理想的进步意义 和消极意义 。
晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近， 忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。
渔 人 甚 异 之 ， 复 前 行 ， 欲 穷 其 林 。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
在与桃花源人的交往中，哪些语句写 出桃花源人的热情好客？（所历）
便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出 了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
⑴芳草鲜美，落英缤纷
鲜美：鲜艳美丽。今义：食物味道好 ⑶率妻子邑人来此绝境 妻子：妻和子女。今义：专指男子的配偶 绝境：与人世隔绝的境地。今义：没有出 路的境地）
⒉翻译下列句子。 ⑴忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹在 溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树， （地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。
[幻灯片 22板书]
既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之。 (打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路 返回，沿途到处做上标记。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 到了武陵郡，拜见大守，说了 他在桃花源 的奇遇。大守当即派人跟他前去， 寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得 到先前去桃花源的那条路了。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者
见渔人，乃大惊，问所从来。 乃 具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复 出焉，遂于外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言所闻， 皆 皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人 道也。”
②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （其：这、那） ②既出，得其船 （其：他的，代渔人的）
①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部）
②而两狼之并驱如故 （并：一起，一同）
①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道也
（为：作为） （为：对，向）
③此人一一为具言所闻 （为：给）
“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“……的 样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。
“不足为外人道也。” （厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）
渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往 时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳 刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果， 寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？
具:详尽地
要:通“邀” 咸 :都 乃:竟然
就
延:邀请 yÙ 语:告诉
足值得
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
土地平旷,屋舍俨然，有良田 土地平坦开阔，房屋整整齐 齐，有肥沃的田地、 美 池 桑 竹之属。阡陌交通， 美丽的池塘和桑林、竹园之 类。田间小路交错相通， 鸡犬 相 闻。其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。黄发 能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男 男女女的穿着完全像桃花源外的世人。 垂髫(tiao)，并怡然自乐。 老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。
说说上文中三个划线的词在现在 的意思，比较一下它们的古今义。
古
妻子：妻子儿女（古） 绝境：与外界隔绝的地方（古）
今 异 义
无论：不要说、不必说（古） 交通：相互交错连通（古）
重点句：
1、芳草鲜美，落英缤纷。 花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。 一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍， 还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子 之类。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可 以听到。
见渔人，乃大惊，问所从来，具 看见打鱼人，(他们)竟然非常惊 异，问从什么地方来，打鱼人详 细地回答了他们。 答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。
(他们)就邀请(打鱼 人)到他们家 里，摆酒杀鸡热情款待。 村中闻有此人，咸来问讯。自云 村中听说来了这么个人，都来打听 消息。(他们)自述说他们的祖先 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世 隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。 隔。问 今是何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。此人一一 问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏 朝和晋朝了。打鱼人一件一件地
林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。便舍 桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到一座山，山有 个小洞口，仿佛有光亮透出来。 船，从口入 。 初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。
(打鱼人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄，仅能容一 个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。
陶渊明 缘溪行，
东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职 业。(一天)沿着溪流划船前行， 忘 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步 忘记了路程的远近。突然遇到一片桃花 林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长， 中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其 林 中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人 很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林 [点评]此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽 景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷” 八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图’，富有诗的 意境。
疏通文意，整体感知
作为
晋太元中，武陵人捕鱼为 业。缘溪行，忘路之远近。
沿着、循着
shù
数 忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。
鲜嫩美丽 落花 繁多的样子
意动用法（以……为异）
感到惊奇、奇怪
又，再
渔人甚异之。 复前行，
很，非常
尽
欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，
仿佛若有光。便舍船，从口入。
重点句：
7、便扶向路，处处志之。 就顺着来时的路划回去，处处都作了记号。 8、未果，寻病终。后遂无问津者。 没有实现，不久，他因病去世。此后就再 也没有人探寻（桃花源）了。 9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们， （听罢）他们都感叹起来。
桃花源记
晋太元中，武陵 人捕鱼为业。
初极狭，才通人。 舍弃、放弃
刚刚，仅
复行数十步，豁然开朗 。
……的样子 然审视殊无所见 处士笑而然之
土地平旷，屋舍 然 俨然，有良田美 池桑竹之属。
类
髫
阡陌：田间小路
tiá o
阡陌交通，鸡犬 交通: 互相交错连通 相闻。其中往来 古今异义 种作，男女衣着， 悉如外人。黄发 黄发: 指老人 垂髫，并怡然自 垂髫：指小孩 借代 然 乐。
南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事， 欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了
[点评]此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一 个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方， 更显示了世外桃源的神奇莫测。
诊断性测试
⒈说说下列句子中红色词语的意思。
研读课文
课文中的桃花源是一 个什么样的地方呢？
渔人怎样发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花 林，……复前行，欲穷其林。林尽水源， 便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。 （曲折、隐蔽、幽深）
渔人看到什么景象？（所见）