达标测评
总结提升
1、提问学生演唱歌曲
2、在音乐伴奏下演唱歌曲
3、即兴表演
用不同的形式演唱、演奏歌曲
板书设计
歌曲《歌声与微笑》
教学反思
5、预习歌曲旋律自学视唱歌曲旋律
1、指导学生认识音符
2、指导视唱、试奏。
3、指导吹奏
4、指名读词
5、在演唱时注意纠正附点音符
导言：（略）
1.欣赏动画《歌声与微笑》。
2、学习歌曲旋律
3.学生谈听后的感受。
学习旋律：
1、在认识音符的基础上指导吹奏
2.指导演唱。3、学唱歌词重点放在第二声部。4、指导学生划分歌曲段落。5、设计歌曲演唱形式
学习
重点
合唱时声部要和谐、统一。
学习
难点
培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
学习
准备
手风琴、课件、竖笛
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境导入确立目标
1、熟悉歌曲《歌声与微笑》掌握基本节奏
2、学唱《歌声与微笑》能主动地大方演唱
1、让学生听轻音乐进教室
2、师生问好
预习质疑自主探究
合作交流
体验快乐
提问：
1、歌曲的旋律是怎样的？2、歌曲的情绪是怎样的？3、歌曲唱了什么内容？4、歌曲分为几个乐段？
小学六年级音乐《歌曲――歌声与微笑》导学案设计
课 题
歌曲《歌声与微笑》
课 时
一
பைடு நூலகம்学 科
音乐
课 型
新授课
年 级
六
时 间
主备人
执教人
学习
目标
1.通过学唱歌曲，能为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪，并用优美的声音演唱歌曲《歌声与微笑》，合唱时做到声音和谐、统一。2.通过创编集体舞，发挥学习音乐的主动性与创造性。3.设计不同的形式表现歌曲《歌声与微笑》，培养表现力和创造力。