《琵琶行》导学案
教学目标： 1、理解背诵第三段 2、描绘琵琶女的形象 教学重点： 第三段理解性默写 难点： 背诵第三段
第三课时
一、导入目标
复习背诵第二段
二、自主预习
翻译： 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛
名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队 中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子 弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗 裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。兄 弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀； 青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生 意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作 乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
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正面描写她那种灯红酒绿，纸醉金迷的奢华生活：
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从别人的眼中侧面写出了她的色艺出众，被人嫉妒的句子：
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描写琵琶女夜深梦醒涕泪的诗句：
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4、概括琵琶女的形象。（选）
四、反馈练习：
苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵
琶行》中的四句：
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五、总结梳理
三、合作探究
１、“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”结构上有何作用？ 这两句写琵琶女弹完一曲后的神态和动作，在结构上起过渡作用：转入琵琶女“自言”凄凉 身世的情境。
２、理清层次（提示以琵琶女命运转折为界）： 先追忆：
继言： 复言： 最后：
3、赏析：写琵琶女才貌双全，色艺出众的语句。
直接陈述了琵琶女的才貌双全：