(七)吸吮手指、咬指甲
第六自我意识良好 自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的幼
儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
儿童常见心理行为发育问题
儿童智力发展规律
儿童常见心理行为发育问题
100% 80% 50%
0岁
非常 迅速
4岁
迅速 8岁
缓慢
17岁
无变化
35岁 下降
（三）抽动障碍
起病于儿童和青少年时期，以不自主的突发、快 速、重自复我意、识非是主节体律对自性己、及自刻己板与第客六的观自世我单界意一关识系良或的好多意识部，位具有肌良肉好自我意识的幼 运动和（或）儿发，能声了抽解自动己为，悦特纳自点己的，体一验种到自复己杂存在的的慢价值性。 神经精神障碍
短暂性抽动障碍
常见心理行为发育问题
（一）孤独症
第六自我意识良好 自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的幼
儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
临床表现：
社会交往障碍
第六自我意识良好
语言自我发意育识是及儿主，沟体能对了通自解己交自及己流自，己障悦与纳碍客自观己世，界体关验系到的自意己识存，在具的有价良值好。自我意识的幼
儿童常见心理行为发育问题
言语发育迟缓 口吃 选择性缄默
儿童常见心理行为发育问题
儿童口头语言的发育明显落后于同龄儿童的正常发 育水平，由多种因素引起的语言发育障碍，临床表 现除言语落后外，可伴有发音、语言质量以及交流 方面的异常
遗传因素、脑损伤、耳部感染及构音器官疾病、家 庭环境
表达性言语发育延迟、感受性言语发育延迟
儿童常见 心理行为 发育问题
世界卫生组织对健康的定义是
“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，
而是身体、心理和社会适应的完好状态”
儿童常见心理行为发育问题
儿童期是个体生理和心理发展最为迅速的时期， 在这个阶段，一个人从刚出生时完全依赖他人的生 物个体，逐步发展成为具有独立意识的社会个体。
在这个迅猛发展的阶段，及时有效的心理卫生 工作，将为个体一生的心身健康打下坚实的基础。
口吃
遗传
心理因素
第六自我意识良好
自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的幼
儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
发育性因素
模仿
（六）异食癖
第六自我意识良好 自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的幼
儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
总结反思
兴趣和行为方面的障碍
感知觉和运动功能的异常
认知和智力方面
常用训练方法
行为治疗
结构化教育
第六自我意识良好
自我感意觉识是统主合体对训自练己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的幼
儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
听觉统合训练
图片交换沟通系统训练
音乐康复训练
社区康复
社会支持系统
儿童常见心理行为发育问题
第六自我意识良好
慢自我性意运识是动主体或对发自己声及抽自己动与障客观碍世界关系的意识，具有良好自我意识的幼 儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。
发声与多种运动联合抽动障碍
共病现象
（四）注意缺陷多动障碍
主要指发生于儿童时期，主要表现为与患儿年龄不 相称自的我过意识渡是活主体动对自、己注及自意己力与第客六不观自集世我界意中关识或系良的好注意识意，持具有续良时好自间我短意识的幼 暂、冲动任儿性，能、了情解自绪己不，悦稳纳并自己伴，有体验认到自知己障存在碍的和价值学。习困 难的一组综合征
儿童常见心理行为发育问 题
儿童常见心理行为发育问题
概念
国际上关于“儿童早期”的定义是指0-6岁的 儿童阶段,儿童体格和心理的全面发育。
儿童早期即0-6岁，是儿童生理、心理发展最为迅速的 时期，是大脑快速发育的阶段，同时也是十分脆弱的一 个时期——最容易受到先天性疾病、营养性疾病、感染 性疾病等各种疾病的侵害，也容易因为各种内外在条件 和环境因素的影响，形成儿童心理行为问题的发端。儿 童早期的心理行为问题易被家长忽视。
儿童常见心理行为发育问题
儿童常见心理行为发育问题
经历改变婴儿大脑内在结构
儿童常见心理行为发育问题
（一）促进儿童智力的发展 （二）促进儿童社会交往能力的发展 （三）重视儿童意志品质的培养
（四）注重父母、教师言传身教的作用 （五）及时处理儿童的不良行为表现
专业知识 组织规划
爱心与付出
沟通能力
目标性 与