2、教师巡回指导、用手势指挥调动。

发现其共性与个性问题给予及时评价与指导纠正中再针对
练习中存在的
问题进行纠正，
由体育委员带
队围绕两块篮
球场进行练习
的
民
族
精
神。

鼓
励
学
生
面
对
错
误
与
及
时
纠
正
错
误
的
勇
气
参与运动练习学习四、进
行原
地的
呼吸
练习，
体会
正确
的呼
吸方
法，并
运用
意念
放松
法，放
松身
心以
便进
入下
一个
1、教师运用语言提示
法和口令，利用原地踏
步走的方式，使学生初
步掌握用呼吸的频率
和深度进行身体的放
松
2、教师运用语言提示
法，激发同学们的想象
力：假如你们和亲戚朋
友同学在公园进行锻
炼身体，你跑的很慢身
体和心理都很放松，上
体正直，重心平
稳、、、、、、利用充分的
使学生逐步掌握正确
的呼吸方法：
1、全体学生成六列
横队面向教师站
立，在教师的语言
提示中进行有节奏
的踏步走和呼吸相
结合
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2、学生微闭双眼，全身放
松，在教师的语言提示中想
象自己在美丽的环境中，用
正确的呼吸方法和合理的
跑步节奏来进行健身跑
增
加
学
生
的
想
象
力
，
放
松
学
生
的
身
心
，
激
发
6
分
钟。