• （四）推进文化创新，增强文化发展活 力。
• 中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁
荣兴盛。 王瑾瑾制作 机械工业
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本课程的地位和任务：
中国文化概论 绪论
• “当今几乎所有的政治家、思想家、科学家、
企业家、作家艺术家和人文学者都在关注和谈
论全球化。这一显见的世界趋势既推动了人类
文明特别是科技成就和企业经验的共享，也凸
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中国文化概论 绪论
二、中国文化课程的地位和任务
• 1、作为中国高等学府毕业人才，全 面系统掌握中华民族文化是天职。
• 2、发展国家文化软实力、建立个人 文化软实力。
• 3、吸收中国文化的智慧
2008北京奥运会与文化经济时代
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中国文化概论 绪论
版社2000年 绪论3－13页
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中国文化概论 绪论
中国文化概论 绪论
• 一、“中国文化概论”题释 • （一）中国、传统 • （二） “文化”的定义 • （三）“文化”的结构与特点 • 二、本课的目的与要求 • （一）目的 • （二）要求
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中国文化概论 绪论
一、“中国文化概论”题释
（一）中国、传统
• 1、中国
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中国文化概论 绪论
2、传统
时间、民族、传承
传统：贯穿于民族和国家各 个历史阶段的各类文化的核 心精神。具有相对的稳固性、 延续性。
传统文化：某个民族或 者人群共同创造、共同 享有、并且经过长期历 史发展所积淀的文化。
• (二)“中国文化概论” 课程的目的、意义、 内容和基本要求
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中国文化概论 绪论
（四）教学重点：
• 文化的定义 • 文化的分类、特点、
功用 • 《中国文化概论》课
程的阐释。
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中国文化概论 绪论
（五）教学提示：
详细阅读教材： • 王瑾瑾主编 《中国文化概论》 机械工业出版社2006年 • 王宁主编： 《中国文化概论》湖南师范大学出
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（二） 文化的定义
明 陈叔起 王绂 《潇湘秋意图》局部 北京故宫博物院藏
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中国文化概论 绪论
西方关于文化的理解：
• “文化或文明，就其广泛的意义来说，乃是包 括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和 任何人作为一名社会成员而获得的能力和习 惯在内的复杂整体”
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中国文化概论 绪论 学生版
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中国文化概论 绪论 学生版
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中国文化概论 绪论
（三）文化的特点和作用
——【英】泰勒《原始文化》，1871年
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西方关于文化的理解：
中国文化概论 绪论
美·克罗伯、克拉克洪《文化的概念》：
• 1、由显性和隐性的行为模式构成。 • 2、这种行为模式可以是语言的、行为的，
体现了内在的心理和思想观念。 • 3、这种行为通过象征符号而获得传播。
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显出国家民族地区之间不同的文明差异、分岐、
和冲突。”
摘自《甲申文化宣言》
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《中国文化概论》课程目的：
•1、建立文化意识。 • 从宏观上把握中国文化的核心思想、基本脉络 和体系结构。 • 进而理解在知识经济时代国际竞争，中国文化 在每个学生自我生存中的现实意义和价值——文 化软实力的意义和内涵。
• （一）建设社会主义核心价值体系，增 强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
• （二）建设和谐文化，培育文明风尚。 和谐文化是全体人民团结进步的重要精 神支撑。
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中国文化概论 绪论
本课程的地位和任务：十民族共 有精神家园。中华文化是中华民族生生 不息、团结奋进的不竭动力。要全面认 识祖国传统文化，….。加强中华优秀文 化传统教育，运用现代科技手段开发利 用民族文化丰富资源。
本课程的地位和任务：十七大报告
2007年胡锦涛总书记 《中国共产党第十七次代表大会报告》
第七部分
• 当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和 创造力的重要源泉、越来越成为综合国力 竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来 越成为我国人民的热切愿望。
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本课程的地位和任务：十七大报告
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中国文化概论 绪论
• 2、应用中国文化元素。
• 通过作业，应用所学的专业知识以及各类 计算机技能，从中促进对中国文化的学习、 理解和应用，实现“学以致用”的校训。
书记十七大报告第七部分：“文化软实力”， “加强中华优秀文化传统教育”。
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中国文化概论 绪论
• 了解本课程的性质、目的、 任务与基本内容，并将绪 论所学习的概念，贯穿整 个课程的各章节。
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中国文化概论 绪论
（三）教学内容：
• (一)“文化”的定义、 特点、作用
中国文化概论 绪论
• 要坚持社会主义先进文化前进方向，兴 起社会主义文化建设新高潮，
• 激发全民族文化创造活力，
• 提高国家文化软实力，
• 使人民基本文化权益得到更好保障， • 使社会文化生活更加丰富多彩， • 使人民精神风貌更加昂扬向上。
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中国文化概论 绪论
本课程的地位和任务：十七大报告
中国文化概论 绪论
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课堂导语：
教学内容：绪论
中国文化概论 绪论
• （一）时间：第1周
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中国文化概论 绪论
（二）学习目的与要求
• 通过绪论的学习，了解有关文化的命名由来， • 把握文化定义、文化的特点、现实意义。 • 提示：结合2008北京人文奥运，重点阅读胡锦涛