色、造型方面说一说。
并说说颜色和造型上的特点。 帽子。自古以来，虎就
说说自己对虎头帽的感受。
小组讨论虎头帽是怎样做成的。
是人们对美好生活精神
（一）、欣赏课本中的虎头帽 通过分析，让学生认识到在帽子形 寄托。虎头帽更浓缩了
作品。
象经过人们的变形、夸张、想象， 这一切的美好愿望。
（二）、通过欣赏发现虎头帽 一改真实老虎的凶猛吓人的面貌，
的装饰特点：小组讨论虎头帽 变得憨态可居，生动可爱，充满美 认识虎头帽，感受我国
是怎样做成的。
感，令人喜爱。帽子色彩的运用也 传统文化的悠久。并自
（三）、通过多媒体观看虎头 比较夸张，红、黄、绿、蓝、黑都 由谈谈自己对虎头帽的
帽的制作过程。
有，更好的突出了装饰效果。 感受，体会出虎头帽夸
三、学生操作，教师辅导：
指出自己最欣赏的帽子，并说说理
由。
五、板书设计：
漂亮的 虎 头 4
的帽活水平的提高，帽子除了起到
防晒和保暖的之外，它也成为
人们打扮自己的一件装饰品。
越来越受到人们的喜爱。我们
先从帽子的样式上来分析，你
发现了什么？
教师小结：人的年龄不同，对
帽子样式的需求也就不同，例
如小朋友的帽子，颜色鲜艳，
造型活泼可爱。青年女性的帽 学生欣赏图片。发现不同样是的帽
二、体验探究：
1、谁能告诉大家你挑选的是 学生：1、我挑选的是一顶草帽。
一顶什么样的帽子？是用什 是用麦秆编织而成的。
么材料制作的？
2、我挑选的是一顶棉帽子。是用 学生回答问题，教师给予
2、帽子有什么用处呢？
布和棉花制作的。
及时补充。
教师：老师真为大家高兴，因 －－－－－－。
为你们都挑选了自己所喜课题与教学内容
十六、漂亮的虎头帽
课时安排
1
欣赏并传承中国传统民间艺术，感受中国传统民间艺术的
教 知识技能 特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的边县方
学
法。
目 过程方法 自主探究，小组合作。
的 情感态度 培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
教 学 札 记
教学Байду номын сангаас程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一、激趣导入： 1、教师：同学们，今天老师 给大家准备了许多帽子，你们 学生：漂亮！
教师课前收集各式各样 的帽子。例如：太阳帽、 滑雪帽、草帽、头盔等
看漂亮吗？
等。
2、下面，同学们可以挑选一 学生兴趣高涨，纷纷到前面来挑选
顶自己喜欢的帽子，还等什 自己喜欢的帽子。
么，快来吧！
下的毛病，可让学生先试戴， 一般集中在三个位置：前顶部，后
调整合适后再开始装饰。
披风，周边。
四、展示作品：
学生自由创作，小组合作完成虎头
让学生戴上自己孩子做好的 帽的制作。
虎头帽，大家一起互相评价一 学生戴上自己孩子做好的虎头帽，
下谁做的比较好，谁的想象最 大家一起互相评价一下谁做的比
大胆。
较好，谁的想象最大胆。
子款式新颖；老年人的帽子在 子适合不同年龄人的需求。
材料上很讲究。
3、同学们，老师这里还有一
教师介绍虎头帽：也叫
顶帽子，想看吗？
学生：想！
风帽，是流行于民间的
出示虎头帽：展示课前做好的
一种既实用又美观的传
虎头帽作品。
统的手工艺品，是长辈
提问：虎头帽的的特点？从颜 欣赏教师做好的虎头帽作品。 为孩子缝制用来遮风的
张的造型。
鼓励制作出一顶漂亮的虎头帽，充 欣赏课本中的虎头帽作品。体会虎
分体现孩子们的稚拙和童趣。 头帽不仅仅是一件实用品，里面蕴
可采用彩色纸折叠、剪贴、添 涵着来自长辈的深深祝福和浓浓
画细节的方法制作虎头帽。 的爱。
学生制作过程中易犯做的过 通过欣赏发现虎头帽的装饰特点： 教师出示多媒体课件。