在那个严重饥荒的岁月…… 1960年前后，全国大面积受灾，其中以 河北、山东、山西最为严重，占耕地面积 的60%以上。中国科学院一九八九年发表的 国情报告这样说：“按保守的估计，因营 养不良而死亡约1500万人，成为本世纪中 国最悲惨的事件之一。”
认真阅读课文，要求：
1、找出体现“苦涩”滋味的段落或句子。2、有感情地朗读所选段落或语句。
柳叶儿
沭阳如东实验学校
初一语文组
教 学 目 标：
一.学习生动细致的描写方法。 二.体会作者童年的“苦”和“乐”。 三.感悟今天幸福的生活。
捋
下来（luō）
勒紧
（lēi）
兀地
（wù ）
) n） 一茬 (chá 凉飕飕 ( sōu) 攥干（zuà
噌噌 ( cēng)
微涩
(sè )
逞能(chěng)
3、结合关键词语写出自己的感受。
苦
我……说：“一个大樱桃，鲜红鲜红 ， 全是肉做的。”
饥饿的苦涩
寒 冷 （ 危 险 ） 的 苦 涩
“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救
人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗？
铭 记 昨 日 艰 辛
珍 惜 今 天 幸 福
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
推荐阅读
冰心 《童年》
马克.吐温 《童年》
听读课文,思考并完成任务：
用“＿柳叶儿”（在横线上加一个动词） 的形式为文章列出小标题。
( (
)柳叶儿 )柳叶儿
( (
)柳叶儿 )柳叶儿
品叶之“乐”：
美
找出文中生动的景物描写， 大声朗读这些文字，领略一下美 丽的景色。
品叶之“乐”：
柳叶儿给童年的作者带来了怎样的 乐趣？乐在哪里呢？
乐
请你在文中找出能体现“乐” 的句子或词语，说一说自己的感 受。