教学难点
设计创意的思维训练
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计创意思维方法和创造技法
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计创意的基本涵 第二节 设计创意的产生过程
教学重点
设计美的性质，中国与西方的设计美学思想
教学难点
设计与美学
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解设计审美标准与特征
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——什么是美？
本课程主要容小结
第一节：美学概论
章、节名称
第十讲
教学容及进程
第一节 设计的方法
第二节 设计的程序
基本概念
设计定位，整体与布局的和谐统一，设计的程序
教学重点
方案设计阶段，设计实施阶段
教学难点
深入、细致和扎实的准备工作
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解设计的方法与程序
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
课后分析
课程名称
第七章 设计教育
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
7
章、节名称
第七讲
教学容及进程
第一节 西方设计教育发展历史与现状
第二节 中国设计教育发展历史与现状
基本概念
早期的设计教育；现代设计教育体系的形成；中国的设计教育；面向未来的设计教育
教学重点
了解早期与现代的设计教育，深入思考中国未来的设计教育发展
教学难点
设计师的特质
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确的理解设计师的职责和专业素质
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计师的专业素质
第二节 设计师的特质
第三节 设计师的社会职责
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计的发展趋势
第二节 绿色设计
第三节 非物质设计
课后分析
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计营销与管理的基本概念
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计营销的基本概念
第二节 设计管理的基本概念
课后分析
课程名称
第十四章走向未来的设计
第五节：后期社会时期
基本概念
介绍世界设计的发展史
教学重点
设计的产生过程
教学难点
设计从开始到最后成熟的过程
教学目的和要求
通过学习，使学生了解一定世界设计史的发生与发展
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
1.西方中世纪里几种宗教建筑的特征？
教学难点
深入、细致和扎实的准备工作
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计心理学概念
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计心理概述
第二节 设计心理与消费者
课后分析
课程名称
第十二章设计创意
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
12
章、节名称
第十二讲
教学容及进程
第一节 设计创意的基本涵
第二节 设计创意的产生过程
第三节 设计创意的思维方法
第四节 设计创意的创造技法
基本概念
设计思维的特征；设计思维的类型；设计思维的模式；设计思维的方法；设计过程。
教学重点
设计思维的特征、类型、模式、方法
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
14
章、节名称
第十四讲
教学容及进程
第一节 设计的发展趋势
第二节 绿色设计
第三节 非物质设计
基本概念
未来设计的发展趋势
教学重点
绿色设计与非物质设计的定义
教学难点
绿色设计与非物质设计的定义
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解未来设计的发展趋势
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
教 案 本
2012 —— 2013 学年度第一学期
系（部）名称：＿艺术设计学院 ＿
教 研 室：＿ 环境艺术＿＿
专 业 名 称：＿ 环境艺术＿
年 级 班 级：
课 程 名 称：＿ 设计概论 ＿
任 课 教 师：＿
（二）、教案容及要求：
课程名称
第一章 设计概述
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
1
章、节名称
第一讲
教学容及进程
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节 设计批评概述
第二节 设计批评的特征
第三节 设计批评的标准
第四节 设计批评的现状
课后分析
课程名称
第十章 设计方法
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
10
第三节：传统文化析
课程名称
第五章 设计思维
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
5
章、节名称
第五讲
教学容及进程
第一节：设计思维概述
第二节：形象思维与逻辑思维
基本概念
设计思维的特征；设计思维的类型；设计思维的模式；设计思维的方法；设计过程
教学重点
设计思维的特征、类型、模式、方法
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确认识设计市场的需求及运行规律
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节：设计市场概述 第二节：设计与消费
第三节：设计与附加价值 第四节：设计与经济管理
第一节：设计的涵
第二节：设计基本特征
第三节：设计基本要求
第四节：设计的类型
基本概念
阐述设计的产生、定义、本质，以及设计的各类型。
教学重点
设计的本质，以及各组成要素
教学难点
设计的形式要素、经济要素
教学目的和要求
通过学习，使学生能正确理解什么是设计概论。
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
教学重点
传统文化与现代设计
教学难点
传统文化与现代设计
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能正确理解传统文化与现代设计的关系
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要容小结
第一节：文化的基本含义
第二节：设计文化的两个维度
第二节：设计审美特征与标准
第三节：设计审美创作过程
课后分析
课程名称
第四章 设计文化论
任课教师
琴
计划课时
4
授课序号
4
章、节名称
第四讲
教学容及进程
第一节：文化的基本含义
第二节：设计文化的两个维度
第三节：传统文化与现代设计
第四节：设计风格与流派
基本概念
设计文化的基本概念，设计中的风格流派，传统文化与现代设计的关系。
本课程主要容小结
第一节：设计的萌芽时期
第二节：手工业时代（上、下）
第三节：早期工业化时期
第四节：工业社会成熟时期
第五节：后期社会时期
课后分析
课程名称
第三章 设计美学论
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
3
章、节名称
第三讲
教学容及进程
第一节：美学概论
第二节：设计审美特征与标准
第三节：设计审美创作过程
基本概念
设计与美学；设计美的性质；中国设计美学思想；西方设计美学思想
第二节：形象思维与逻辑思维
第三节：设计创意
课后分析
课程名称
第六章 设计市场
任课教师
琴
计划课时
2
授课序号
6
章、节名称
第六讲
教学容及进程
第一节：设计市场概述
第二节：设计与消费
第三节：设计与附加价值
第四节：设计与经济管理
基本概念
设计市场的分析
教学重点
设计市场的价值观与规律性
教学难点
设计市场的价值观与规律性