教学重点及难点：
教学重点：旅游资源概念及分类
教学难点：旅游资源评价
教学基本内容
方法及手段
二、关于旅游资源
(五)旅游资源概念及分类
1、概念
2、分类：①自然旅游资源，②人文旅游资源
(六)旅游资源特点
1、地域性 2、综合性 3、永续利用性 4、无可代替性
(七)旅游资源评价
1、评价标准：①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围
小结：
小结：完成绪论教学，这是《中国旅游地理》课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 3 周 第 1、2 节
课次
4
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第一章:地貌旅游资源
第一节：我国地貌旅游资源概况
教学目的、要求：
掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点 ，了解 地形差异和开发现状及前景。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 2 周 第 1、2 节
课次
3
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：二、关于旅游资源
三、关于中国旅游地理
(四)教学目的、要求：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。熟悉旅游资源评价。了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。
路
与
教
法
设
计
先通过欣赏图片资料，提出什么是地文景观，引入新课；再对地文景观进行概述，通过提问和课堂讨论来启发引导学生思考和分析问题，同时引用一些名胜景区来理解问题，最后归纳总结。
课
后
分
析
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 1 周 第 1、2 节
课次
1
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第一部分：绪论
讲授为主，多媒体教学
作业和思考题：
一、我国地貌特点是什么？对旅游有何影响？
小结：
小结：此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 3 周 第 3、4 节
课次
5
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第二节：我国地貌景观主要类型
1、研究对象
2、主要内容
(三)旅游地理学学科性质
1、边缘性
2、应用性
讲授为主
多媒体
作业和思考题：
1、旅游地理学的概念。
2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象？
小结：
小结：这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 1 周 第 3、4 节
课次
教学重点及难点：
教学重点：主要地形区
教学难点：开发现状及前景
教学基本内容
方法及手段
第一章:地貌旅游资源
第一节：我国地貌旅游资源概况
一、类型复杂多样
（三）我国地形特点
（四）主要地形区
二、地形差异大
三、开发现状及前景
（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点
（二）精品倍出.居世界重要地位
（三）开发前景广阔
2、具体评价方法：①定性评价②定量评价
(八)旅游资源开发利用与保护
(五) 旅游资源赏析
1、旅游资源美感分析
2、如何欣赏旅游资源
三、关于中国旅游地理
(一)中国旅游地理研究内容
(二)中国旅游地理研究意义
讲授
多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是旅游资源？旅游资源有哪些特征？对旅游资源应该如何进行评价？
2、学习《中国旅游地理》的意义？
教
学
内
容
要
点
第二章:地文景观
第一节：我国地貌旅游资源概况
一、类型复杂多样
（一）我国地形特点
（二）主要地形区
二、地形差异大
三、开发现状及前景
（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点
（二）精品倍出.居世界重要地位
（三）开发前景广阔
第二节：我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点
1、学习目的：
1.旅游业的需要
2.旅游专业的需要
3.旅游从业需要
④爱国主义教育需要
2、学习方法：
:①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论
②理论与实际相结合
讲授与讨论结合
多媒体
作业和思考题：
1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要
理论与实际相结合？
小结：
小结：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。
四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类
1、山地海洋
2、平原海岸
3、生物海岸
（二）我国海岸地貌分布
五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点
六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布
七、其他地貌简介
重
点
难
点
重点：地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。
难பைடு நூலகம்：地貌的成因。
教
学
思
一、花岗岩地貌
二、岩溶地貌.
教学目的、要求：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
教学重点及难点：
教学重点：岩溶地貌在我国的分布
教学难点：岩溶地貌成因及类型
重庆大学教案
课程名称：中国旅游地理
教师姓名：
授课班级：
《中国旅游地理》课程教案
课程名称：中国旅游地理 适用班级：09 1-4
授课时间
3.18
班级
09 1-4
授课顺序
第1次课
课题
第二章地文景观
目
的
要
求
基本要求：理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。理解一些著名的山地资源和风景名山。
一、关于旅游地理学
教学目的、要求：掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。了解旅游地理学研究对象与内容，掌握旅游地理学学科性质。
教学重点及难点：
教学重点：旅游地理学概念
教学难点：学科性质
教学基本内容
方法及手段
一、关于旅游地理学
(一)旅游地理学的概念,形成与发展
1、概念
2、形成与发展
(二)旅游地理学研究对象与内容
二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型
1、成因
2、类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”
（二）在我国典型分布
1、东北地区
2、云南腾冲
3、台湾大屯
2
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：绪论、一、关于旅游地理学
（四）旅游地理学学习目的和方法
教学目的、要求：了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。
教学重点及难点：
教学重点：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.
教学难点：理论与实际相结合
教学基本内容
方法及手段
一、关于旅游地理学
（四）旅游地理学学习目的和方法