倾听节奏与旋律的变化，感受号子特点想象感受音乐，音乐所表达的景象学生思考讨论
分析总结．
通过听赏认识劳动号子，并在一系列深动中加互子动对劳号的音征乐特认识和理解。
云南民歌┃《小河淌水》
初听乐曲
1、播放《小河淌水》的MTV,学生欣赏。2、提出问题：①这首民歌是什么体裁②歌曲描述了一个怎样的场景3、引导学生思考并总结。①山歌的定义。②歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱，呼唤远方阿哥的场景。
学生体会东北的风《茉莉花》
茉莉花
②它与江苏《茉莉花》有什么不同为什么会有这样的不同3、学生讨论，教师引导，阐述结论：
格特点。
蒙古族民歌
长调民歌▏牧歌
多媒体播放《牧歌》1、，学生欣赏。、提出问题：2①这是哪个民族的歌曲②它给你什么样的感受3、引导学生思考讨论。4、总结蒙古长调民歌的音乐特点。旋律舒展悠长节奏自由句幅宽大速度适中
聆听体验感受歌声带来的意境思考回答
分赏、在听歌唱中自析、曲乐主把握风绪的情和感受云南格，色的音民歌特点。
再次欣赏
1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱。2、提出问题：①歌曲的旋律有什么样的特点②歌曲的情绪是怎样的3、教师引导学生深入分析歌曲旋律。旋律从容舒展、节奏自由4、总结云南民歌的风格特点。云南民歌具有浓厚的山野气息，自然、坦率、色彩鲜艳，音乐曲风相对精致、细腻。、学唱歌曲，进一步体会江南民歌的音乐特5点。
感受与体验蒙古族长调民歌的风格特点聆听长调民歌《牧歌》和短调民歌《嘎达梅林》并进行比较。感受与体验蒙古族短调民歌的风格特点
短调民歌▏嘎达梅林
、多媒体播放《嘎达梅林》视频资料，学生1欣赏并思考：①这首歌曲给你什么样的感受②与《牧歌》对比分析，它的音乐特点是怎样的2、学生分组讨论。3、师生共同分析乐曲并总结。
《中国民歌》教案
龙门职业技术学校巢振英
学科
音乐
课型
新授课
课时
2课时
题课
《中国民歌》
材教
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
知识目标
1、了解民歌的基本知识。2、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增进学生对民族艺术的认识。
学教目标
能力目标
1、通过聆听、欣赏，感受中国各地民歌的风格特点。2、通过欣赏、分析，能够感受和听辨不同地区，不同风格的民歌，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。
学生动活
设计图意
新课导入
、多媒体播放《沂蒙山小调》视频资料，学生欣1赏并思考：这是什么地方的歌曲它是什么体裁的《中国民引导学生思考并回答，引出本课课题：。歌》2、和学生一起了解民歌的定义以及民歌的分类。
观看视频思考问题
学生对民歌有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
汉族民歌┃号川江《子》
1、播放《川江号子》的MTV,学生欣赏。、提出问题：2①歌曲描绘了什么样的画面②它有什么样的特点3、了解劳动号子的特点与共性：“号令”。4、引导学生思考：在劳动过程中唱带有号令性的歌曲有什么作用、总结劳动号子的音乐特点。5
侗族大歌┃《蝉之歌》
学生欣赏。1、播放《蝉之歌》的影像资料,提示学生留意侗族大歌独特的演唱方式。2、学生分组讨论：侗族大歌有哪些音乐特点、了解侗族大歌的相关知识。3
聆听感受侗族大歌的音乐特点
感受多声部民歌的音色特点。
作业
1.欣赏不同演唱版本的民歌《绣荷包》，把握它的演唱风格。
找出三首你喜欢的不同地域的中国民歌，与同学分享并说出喜欢的理由。2.
“听—唱—通过的步骤形成析”进一学生体验；步体会到江苏民歌《茉莉花》柔美委婉流畅、抒情的音乐风格
欣通过对比东北赏江苏、两首《茉莉花》，帮助学生理解南北民歌风格的迥异与人们的地域、文化、语言、风俗习惯等有着极大的联系。
东北民歌▏
学生欣赏、播放东北民歌《茉莉花》的1MTV,2、提出问题：①歌曲在旋律、节奏、演唱风格上有什么特点．
维吾尔族民歌┃《阿拉木汗》
,学生欣赏。1、播放《阿拉木汗》的影像资料、学生分组讨论。2歌曲给你什么样的感受①聆听体验思考回答②它有什么特点3、教师引导学生总结维吾尔族民歌的音乐特点。旋律明朗热情奔放节奏欢快密集具有维吾尔舞蹈的韵律速度较快4、学生跟随旋律轻声哼唱，进一步体会歌曲的风格特点。．
学生通过聆听、体验自主把握乐曲的情绪和风格，感受维吾尔音的民族歌乐魅力。
情感目标
通过中国民歌欣赏，使学生了解并热爱我国灿烂的民间音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。
教学重点
聆听欣赏中国各地民歌，了解民点，体会歌曲的内在感情。
教法
启发引导法视听法积极评价法
学法
体验法总结归纳法讨论法
学教节环
教师动活
聆听感受云南民歌从容舒展，清新节奏自由，优美的音乐风格。
《茉莉花》
江苏民歌▏茉莉花
学生欣赏MTV,1、播放江苏民歌《茉莉花》的并思考：①歌曲是什么体裁的②歌曲给你什么样的感受、师生共同了解“小调”的定义及其音乐特2点。3、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱、提出问题：4①歌曲的旋律有什么样的特点②歌曲表达了怎样的情感、深入分析歌曲旋律5级进音环绕音6、引导学生自己总结出江苏民歌《茉莉花》的风格特点委婉细腻、柔美抒情