能区 (Attribute)
个人-社会
F
细动作-适应 性
语言
大运动
P N.O.
二、心理行为发育评价
✓ 结果判断 ▪ 异常：2A OR
A＋B ▪ 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测 ▪ 无法解释：评定为“N.O.”项目太多 ▪ 正常
二、心理行为发育评价
❖其他发育筛查
50 项 只 能 筛 查 量 表
DQ=100+15(16) ×（个体实测值－一般人群平均值） ÷标 准差 ▪智商（Intelligence Quotient, IQ）
IQ=100+15×（个体实测值－一般人群平均值） ÷标准差
二、心理行为发育评价
➢发育诊断量表结果评定 ▪ Dq或IQ的水平
DQ/IQ
等级
所占比例
＞130 上等（超常）
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person Test）
二、心理行为发育评价
❖发育诊断量表 通常项目 较多，可定量评价儿童 发育水平；或定性评定 儿童的典型表现
Gesell 发育量表
（Gesell Developmental Schedules, GDS）
Wechsler 学龄前儿童 智力量表
一、认识儿童的心理行为发育
＋ ﹢/-
一、认识儿童的心理行为发育
Pavlov经典的条 件反射理论 (Pavlov’s Classic conditioning)
一、认识儿童的心理行为发育
Skinner’s Operant conditioning
一、认识儿童的心理行为发育
❖ 语言的准备（婴儿期） ❖ 单词句时期（12月起） ❖ 双词句时期（18个月开始） ❖ 多词句和复合句时期（3岁左右开始） ❖ 2~3岁是口头语言发展的关键时期 ❖ 理解先于表达
二、心理行为发育评价
❖工具——发育筛查量表 ✓ 项目相对较少 ✓ 测验结果稳定（信度，reliability） 重测、
分半等相关性高 ✓能区分正常和异常，并为专业或临床所证
实（效度，validity） ✓实用于当地的文化背景
❖ 我国常用的发育 筛查量表（1）
➢ 丹佛发育筛查试验 （Denver Developmental
（Wechsler Preschool & Primary Scale of Intelligence, WPPSI )
二、心理行为发育评价
➢发育诊断量表结果评定 ▪发育商（Developmental Quotient, DQ）
DQ=[发育年龄(developmental age, DA) ÷实足年龄 (chronolgical age, CA)] ×100
语言发育
一、认识儿童的心理行为发育
❖ 1~3岁出现直觉行动思维
依靠动作进行思维，离开动作，思维停止
❖ 学龄前期—表象思维
对事物外部特征进行概括 自我中心色彩
思维发育
❖ 学龄期具体具体形象思维
出现Piaget称之的体积、重量、数量守衡
❖ 青少年期—抽象逻辑思维
二、心理行为发育评价
❖分类（1） ➢测验法 ➢晤谈法
✓第一年婴儿脑重接近成人的60%
✓第二年末为出生时的3倍，约为成人 脑重的75%
✓到6岁左右，儿童脑重接近成人的 90%。
Байду номын сангаас
一、认识儿童的心理行为发育
➢神经细胞（神经元）发育的年龄特征
✓ 出生后的发育表现为神经细胞的体积增大，神经纤维增多、增长、 增粗；神经纤维 的髓鞘化，在6岁前 速度最快，以后减慢， 30岁左右全部完成； 6 岁以后以轴突和树 突间 的联系加强、 神 经环路 的增加为 主
Screening Test, DDST; William K. Frankerburg）
二、心理行为发育评价
✓步骤
▪准确计算年龄
▪划年龄线
▪测查年龄线上项目，向前（左 侧）测查，直至3项通过（F） ；向后测查（右侧），直至3项 不通过（P）。 无机会记录 N.O.，拒绝记R。
▪找出某能区有两个或多个项目 迟缓（A）；某能区有1个项目 迟缓，但通过年龄线的项目均 失败（B）
儿童心理健康促进
一、认识儿童的心理行为发育
心理行为发育是指儿童的心理活 动、个性特征和行为方式随年龄增 长而发生的变化
一、认识儿童的心理行为发育
❖脑发育的年龄特征
➢重量发育年龄特点
✓出生时脑重350~400g，是成人脑 重的1/4，而此时新生儿体重相当于成 人体重的5%
✓婴儿期脑重增长速度最快，6个月时 为出生时的两倍，相当于成人脑重的 一半，而体重达成人一半时要到10岁
0~1岁
口唇期
基本依恋
认知发展阶段理 论（Piaget）
感觉运动期I-IV期
2~3岁
肛门期
自主-害羞与怀疑 感觉运动期V-VI期
3~6岁 7~11岁 12~18岁
性器期 潜伏期 生殖器期
积极-内疚 勤奋-自卑 自我认同-角色混乱
前运算期 具体运算期 形式运算期
一、认识儿童的心理行为发育
Piaget’s Periods of Development 感觉运动期 ( Sensomotor, Birth to 2 years) 前运算期 ( Preoperational subperiod, 2-6 yrs) 具体运算期 ( concrete operational subperiod, 7-11 yrs ) 形式运算期 ( Formal operational, 12 yrs through adulthood )
一、认识儿童的心理行为发育
心理活动
个性 行为
认知活动 情绪活动 意志活动
倾向性 自我意识 个性特征
感觉
知觉 记忆 思维 想像 需要－动机－兴趣－态 度－世界观
能力－气质－性格
个体行为－社会行为
一、认识儿童的心理行为发育
❖心理发育阶段理论
年龄阶段
性心理发展阶 社会心理发展阶段 段理论（Freud） 理论（Erikson）
二、心理行为发育评价
❖分类（1） ➢观察法 ➢问卷法
二、心理行为发育评价
瑞典发育筛查项目举例
❖评价方法分类（2）年 龄
➢筛查性
2m
➢诊断性
❖评价方法分类（3） 6m ➢他评
➢自评性
18m
筛查项目 眼盯着检查者 对婴儿微笑性说话时有反应
从仰卧到俯卧翻身，从俯卧到仰卧 牵拉反应合作 把物体从一手传递到另一手 咿呀学语 追踪从视线中消失的玩具 稳定地走 用2~3块积木搭塔 说8~10个单词 指出身体一个部位 脱去帽子和短袜