文段阅读技能篇之
快速阅读训练
白云区江高二中陈志骁
文段阅读技能篇之
快速阅读训练
江高二中陈志骁
教学目标
1、培养良好的阅读习惯，克服阅读中出现的各种障碍（包括阅读的畏惧心理、应付心理、依赖心理）。

2、掌握一定的阅读技巧和部分应试技巧。

3、以现代文学作品为例，提高阅读理解能力。

教学重点
引导学生尝试快速阅读，培养学生快速阅读意识。

教学难点
如何提高学生快速阅读效率。

教学准备
布置学生尝试快速阅读一些短文，再复述有关内容，如文题、作者、文章情节等。

教学过程
一、引入
由伟人罗斯福、林肯、爱迪生快速阅读联系到中考语文现代文阅读，指出快速阅读的重要性。

速读策略
1、保持科学坐姿：身正、腰直、肩平、足安、目视前方；
2、提高记忆水平：调整呼吸、注意力高度集中、边看边记忆
3、克服快读障碍：不出声、不摆头、不指读、不回视
二、眼脑机能训练
1、定点凝视训练
2、横向快速移动训练
3、纵向快速移动训练
4、眼睛扫视训练
5、五角星式训练
提示
*初中生的阅读速度：要达到阅读一般现代文500字/分钟。

*阅读速度=总字数÷阅读时间
三、阅读速度测试
1、邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手，却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。

但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，最终，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。

在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。

邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

（194字）
2、“今天有无给别人添麻烦?今天是否有进步表现?今天你最感激谁？”这是新学期以来青岛开发区四中的学生每天都要完成的固定“作业”。

这所中学要求老师每周最少检查批阅一次学生的感恩作业，多采用激励性的语言给予学生关爱和理解，并评出四个等级，将成绩记入学生的德育档案。

给学生布置感恩作业的目的，就是让学生学会反思，通过每天的观察反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。

（213字）
四、快速阅读练习
快速阅读要求：1、听到“开始”后，才能阅读。

2、阅读一次读完，不能重复，读完举手，记下所用时间，计算出阅读速度。

3、把阅读材料放到抽屉，然后回忆文章内容。

4、发放测试卷，答题时间五分钟。

小提示：可用笔速划出人名、时间、地点。

阅读材料一：《叛逆少年的成长》刘墉（1139字）
测试题
1．本文的题目是：
2．本文的作者是：
3．本文的出处是：
4．本文的文体是（）A．议论文B．说明文C．记叙文
5．下列哪一件属于刘轩的同学所做的事情？（）
A．去澳洲牧羊B．去慈善机构募集善款C．到印度自助旅行D．参加急救训练6．暑假即将到来，刘墉给儿子刘轩提了一件什么事？（）
A．到台南市立文化中心参加座谈会。

B．去瑞复益智中心见习。

C．去参加德兰启智中心募款活动。

D．去台南旅游，感受风土人情。

7．刘轩被哪一件事情感动得泣不成声？（）
A．到学校演讲。

B．去瑞复益智中心见习。

C．到德兰启智中心做义工。

D．离开德兰时，智障孩子同他挥手道别。

8．“他说他已经不再活在我的影子里,他找到了自己! ”下列哪一项不属于刘轩这样说的理由？（）
A．刘轩去瑞复益智中心见习，到德兰启智中心做义工。

B．刘轩在台湾的一个月，自己到学校去演讲，独挑大梁。

C．刘轩为家人买东西，比平时更大手大脚地花钱。

D．刘轩完全融入台湾社会，甚至学了不少本地话。

9．对刘轩及其同学的性格分析哪一项是不恰当的？（）
A．具有叛逆精神，大胆实践，寻找自我。

B．希望摆脱父母的阴影，渴望寻求独立的人生。

C．参与社会，对人生抱有美好的向往和期待。

D．富有冒险精神，较少顾及他人感受。

10．文章通过作者讲述儿子刘轩的故事，要告诉我们一个什么道理？（）A．人不仅是在“爱”当中成熟,而且也是在“得”当中成熟,从别人那儿得到的愈多,愈能学会关怀别人。

B．人不是在“爱”当中成熟,而是在“施”当中成熟，这样才可能从别人那里得到更多的关怀。

C．人不是在“爱”当中成熟,而是在“施”当中成熟,而且给予别人的愈多,愈能学会关怀。

四、分享交流
高效率的保证：调坐姿（身正、腰直、肩平、足安、目视前方）
调呼吸（全身放松，呼吸细、长、静、深）
调心态（充满自信、积极进取、挑战自我）
科学方法：快速记忆、快速阅读、快速理解、快速解题！
六、课后作业
1、自己安排时间完成“快速阅读训练二”的测试。