• 道德感主要指人评价自己和另怀的行为是否符合
社会道德行为标准时所产生的内心体验。（ 美感是人对事物的审美体验，是人们在领略美好 事物时产生的。而幼儿对美的感受源自于游戏。
（角色扮演、户外大型运动性游戏、）
• 理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、好奇心和 解决问题等豁要是否满足相联系的内心体验。理 智感是由求知的动机引起的，否则就不会有探索 、惊奇和了解事物的愿望。
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综上所述
• 游戏不仅满足学前儿童身心发展的各种需要，而 且对学前儿童身体、智力、社会性和情绪情感等 各方面的发展具有积极的促进作用。游戏是儿童 幸福与快乐的祛码，也是他们成长的阶梯，儿童 的各种发展在游戏中得以实现。
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谢谢欣赏
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(二)游戏有助于幼儿消除消极的情绪情感
• 游戏为幼儿提供了表达自己各种情绪的机会。许 多心理学家都认识到游戏这种价值。
• 弗洛伊德为代表的精神分析学派 • 皮亚杰 • 辛格夫妇
游戏被认为具有治疗的作用。
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(三)游戏有助于发展幼儿的高级社会性情感
• 游戏作为一种充满情绪情感色彩的学前期儿童基 本活动，可以发展幼儿道德感、美感和理智感。
游戏在幼儿情绪情感发展中的作用
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学前期是儿童情绪情感发展的重要时期。作
为早期经验的重要内容，幼儿在生活中获得的各
种情绪情感体验对成年以后心理生活的健康及人
格的完善程度都有至关重要的影响。游戏给幼儿
以快乐与满足，它作为幼儿生活中的重要内容对
于幼儿情绪情感的发展具有积极的意义。
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(一)游戏经常使幼儿体脸积极的情绪情感。
• 游戏是一种轻松、愉快、充满情趣的活动，它给 幼儿以快乐，幼儿在游戏中经常体验积极的情绪 情感。
• 如：“老鹰捉小鸡”
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表演游戏：在医院里
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竞赛游戏
游戏使儿童体验各种情绪情感，学习表达和控制情感的不同方式，而且丰富 情绪情感的体验，也对儿童产生潜移默化的影响，发展他们的友好、同情、 责任心、爱憎分明等积极情感。