3.老师巡视指导，将有代表性的学生作品贴在黑板上。
4.谁愿意把自己画的小熊的故事讲给大家听啊？
5.评比谁的动画片的小熊的故事讲给大家听。
6.老师真想倾听你们的美妙的读书声，愿意展示一下自己吗?
三、拓展练习
1.说一说你家周围的环境好吗？
2.你可以让你周围的环境变得更加好吗？你打算怎么做？
四、教学生字
1.出示生字，巩固生字字音。
（时间10分钟）
四、教学生字（5分钟）
1.读生字，记忆生字笔顺。
2.认识新偏旁。
3.交流，得出最好的记忆生字的方法。
4.跟老师书空。
5.仔细观察范字，描红，仿影，临写。
6.完成作业。
一、导读课文
1．还记得上节课小熊的故事吗？你们知道后来怎么样了吗?让我们一起去看看吧。
2.学习课文四、五、六自然段。
出示问题：
（1）是谁第一个与小熊做邻居的?
(2)后来都来了哪些小动物？
（3）小熊的心情如何啊？
3.讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说这儿真好？
二、创作动画，激发情感
1.老师想把这个故事制成动画片。今天我们一起来把发生在小熊身上的故事画成动画片，演给大家看，好吗？（多媒体播放课文朗读录音）
2.现在就请小朋友们六个人一组，共同创作这部动画片。老师这里准备了许多用来贴画的小图片，小朋友们需要什么就到老师这里来拿。如果你还想到什么新东西，也可以用彩笔画在图上。比比看谁想得最棒。老师发给各组画有荒岛背景的画，并准备各种图片素材。
教学
重难点
识字写字，有感情地朗读课文。感悟小熊找到朋友与种树之间的关系。
教学
资源
1、写有课文的小黑板
2、生字卡片
预习
设计
1、读熟课文。
2、不看生字能正确书空。
3、想பைடு நூலகம்小熊后来为什么找到好朋友了？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、导读课文（10分钟）
出示学习单：
1.学生自读课文四、五、六自然段，根据问题，自学课文。
自由组合，分角色体验朗读表演，由学生来评一评哪一组表演得最好。
（时间8分钟）
二、创作动画，激发情感（15分钟）
出示学习单：
1.闭上眼睛，一边听录音故事，一边在脑子里想象画面。
2.学生自由组合成六人组，认真进行创作，有的贴图画，有的在图上用彩笔涂涂画画，融入自己的个性的想象创作。
（时间8分钟）
三、拓展练习
2.教学新偏旁：撇到头。
3.反馈检查。你有什么好办法来记住这些生字呢？
4.教师范写。
5.提出写字要求。
6.师巡视指导，个别指导
作业
设计
★完成《习字册》上四个生字。
★★完成《补充》、《一课一练》剩余。
★★★读一读，背一背《小树》。
读一读，写一写《地球的头发》
“学程导航”课时教学计划
教学内容
16、这儿真好
共几课时
共3课时
第2课时
课型
新授
第几课时
教
学
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课四个生字，掌握一个新的偏旁，并正确美观地书写。
3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。
4、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。