·········密·····封·····线·····内·····不·····要·····作·····答·········总分： 等级：听力测试注意听老师读一段话，认真完成下面题目。

1、这段话是围绕什么来写的？2、奥林匹克新格言是：3、新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。

积累运用一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（ ）。

1、随机变（y īng y ìng ）( ) 应．有尽有（y īng y ìng ）( ) 、 A 、该； 当 B 、应付 C 、接受；参加2、心平气和．（h é h è ）( ) 随声附和．（h é h è ） ( ) A 、温顺；不猛烈 B 、跟着说 C 、配合得好3、宁．死不屈（n íng n ìng ）( ) 鸡犬不宁．（n íng n ìng ） ( ) A 、安宁；安静 B 、宁夏回族自治区简称 C 、宁可；情愿二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。

意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ） 挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）三、 把下列词语补充完整，再按提示归类。

①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流 ⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归1、描写人物神态表情的：2、描写人物内心活动的：3、表现精神品质的：4、描写自然景物的：四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。

如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？ 东施效颦 邯郸学步 （ ），一味等待的人将（ ）；不懂 滥竽充数 一无所获学区 小学 年 班 姓名装懂、（）的人，必将（）；一事无成如果只是（）而不去独立思考，最终也会陷入无所适从的境地。

五、根据要求，改写句子。

1 、革命的道路上有钱难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

（用关联词把两句话合成一句话）2 、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。

”（改成转述句）3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。

（改成双重否定句）4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。

（修改病句）书海拾贝一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。

《一夜的工作》中国顾拜旦《黑孩子罗伯特》美国狄更斯《别挤啦》法国何其芳《体育颂》英国玛丽·雷蒙二、把下面的对联补充完整。

1、竹开霜启翠2、吾爱松柏梅兰友3、敬苍松久经风雨不知寒4、品若梅花香在骨三、根据课文内容完成下列各题。

1、《做一个最好的你》一文中作者借效应，说明人拥有了自信，就会变，你从本文中得到的启示是：2、《寓言二则》选了《东施效颦》和《》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：3、“我们赞美长江，你是，我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者对之情。

4、《把掌声分给她一半》一文的主人公是，从她身上我们看到的品质。

开心阅读（一）课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

他的心跳得很厉害。

她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好！”1、联系上下文解释词语。

忐忑不安：2、文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）3、这个片段选自〈〈〉〉一课，作者是。

4、文中描写桑娜的矛盾。

文中“”最能说明这个矛盾的。

5、从“”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。

表现了她怎样的品质：。

（二）课外阅读月亮和地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。

你身上住满了人类。

到处柳绿桃红，莺歌燕舞。

可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。

有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。

”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。

人类在我身上做了许多坏事。

他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。

现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹了口气说：“别提了。

长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。

黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。

黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。

”月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”1、选择正确的词语填入文中的括号里。

（破坏毁坏污染）2、月亮和地球分别为什么难过？3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个：；。

4、“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语：；。

5、月亮所说的“外地客人”是指：。

6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。

我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。

请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。

试卷设计说明一、命题指导思想：本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。

注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。

在实际中，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”，使学生的综合能力得到更好的展现。

二、各部分试题设计：试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花(一)、积累运用：积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。

语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。

由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。

（二）、开心阅读：我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。

阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。

根据语文“教学大纲”和新“课程标准”中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。

同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。

为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章（段落）。

这两篇文章是我们精心选择的。

我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。

（三）、笔下生花：正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。

因此它历来是毕业考试的重点。

作文也是阅卷中最难操作的一项内容。

作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。

而且要能认真地修改。

试卷评分标准及部分答案听力测试：回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结”。

这一描述就是奥林匹克的新格言。

新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。

答案：1、围绕奥林匹克的新格言来写的。

（2分）2、新格言：更干净、更人性、更团结（1.5分）3、净化、回归、需要（1.5分）积累运用：一、选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。

二、每小题0.5分，共3分。

三、补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。

四、选对一个词得1分，共5分。

五、每小题1.5分，共6分。

书海拾贝：一、每小题1分，共4分。

二、每小题1分，共4分答案：1、梅动雪前春。

2、任尔东南西北风。

3、学翠竹到老虚心留劲节4、人如秋水玉为神。

三、共9分1、 0.5分、 0.5分、 1.5分2、 0.5分、 1.5分3、 0.5分、 0.5分、 0.5分、 1分4、 0.5分、 1.5分开心阅读：（一）课内阅读共7分1、1分2、1.5分3、1分4、1分5、1分、1.5分（二）课外阅读共13分1、1.5分2、3分3、2分4、2分5、1.5分6、3分笔下生花： 30分。