这样的数学关系，是吗？
行成于思 （二）
写作中有效使用小标题应做到： 1. 各个小标题选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2.各个小标题的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去
表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且
能概括各小标题的内容。
学以致用
（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人 都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气 蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐……充满活力。
行成于思 （二）
• 仔细阅读下面两个例子， 看看写作中如何有效运用 小标题结构形式？
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
1、如果你生活在那个时代，你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你 将优先 发展什 么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2 点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过 程，其 实质是 土地退 化。
10、引用不同古诗文中的语句作为小标题
行成于思 （一）
1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间
要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写 一篇记叙文。请你为本篇文章拟小标题。
（2）罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现， 同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线， 我发现，爱就在我的身边。”
请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一 篇600字左右记叙文。请你为本篇文章拟小标题 。
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8、借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
探寻踪迹（四）
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂借”问、酒家何处有 “牧童遥指杏花村”
9、引用一首古诗文中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月 花”、“千树万树梨花开”
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有
写作训练
巧拟小标题 让文章靓起来
实验二中 李彩萍
训练目标
1、了解文章小标题的常见形式。 2、明确拟小标题的方法。 3、学会运用小标题结构形式写 好文章。
比较发现
结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
探寻踪迹（一）
1、时间串联式
《师生情》： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 将几则材料浓缩于一日之中 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”； 将材料分化在四季之中 《告别网吧》 “开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 “相遇”、“相斗”、“相知”。
5、借用人物语言串联式
《告别“慢动作” “父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走
6、借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
按事件发生发展的顺序来安排材料
探寻踪迹（二）
2、镜头组接式
《秋》：
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
3、空间串联式
《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
4、借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
探寻踪迹（三）