三年级下册综合实践教案一、主题活动设计思路“春种一粒粟，秋收万颗子。
”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗的含义。
二、课时安排：4课时确定主题，分工、制定计划活动准备，修改完善活动方案活动实施，与同学交流活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获三、活动目标知识与技能简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。
学会并知道每一粒粮食都来之不易，四、活动与过程培养学生的合作能力初步学会节约粮食的好习惯五、情感态度与价值观激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。
初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神教学重点：调查身边浪费粮食的情况；教学难点：真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。
一、为什么（发现问题）1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。
思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。
2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。
3、引出问题平时我们浪费了那么多粮食。
难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。
二、怎么办（活动准备）1、搜集了一些浪费粮食的图片联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中大部分是5岁以下的儿童。
平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8、5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1、5亿个儿童死于营养不良。
出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉……你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。
三、实施阶段1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位进行小调查，并将调查结果填入表格中。
2、算一算你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。
主食1500克副食800克蔬菜500克这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。
我的发现：我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。
我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。
交流：说一说你平时为什么会浪费粮食。
饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。
饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。
我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。
女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。
体验：周末倡议开展“饥饿体验活动”设计：设计公益广告语和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。
四、总结评价本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。
五、我的收获通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写第二单元生活环境了解新疆、热爱新疆一、教学目标：知识与技能：1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。
2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方。
方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。
3、情感态度与价值观：使学生热爱家乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：培养学生热爱家乡。
教学难点：热爱祖国的思想情感。
教学准备：教学图片，资料课时安排：2课时三、教学过程：创设情境，导入新课1、为什么（发现问题）爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里?这是什么山？这个沙漠有多大？……课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。
1、新疆地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。
作为新疆人，你应多了解一些有关新疆地形地貌的知识。
2、了解新疆的地形特点，出示图片。
3、怎么办（活动准备）组建活动小组为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。
三、实施阶段调查、通过咨询父母或老师，了解新疆的基本地形特点。
新疆的地形特点：三山夹两盆三山：阿尔泰山、天山、昆仑山两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地天山在中部把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。
实践：了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧。
交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。
四、总结评价：在活动中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建议，写一写。
五、我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获，写一写。
第三单元人文社会我的家乡在新疆教学目标：知识与技能:让学生知道新疆的总面积是166万平方公里。
占中国陆地总面积的六分之一。
是中国面积最大的省级行政区。
过程与方法：通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践。
情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。
教学重点：使学生亲身经历各种实践。
教学难点：形成对自己家乡较为全面的认识。
课时安排：2课时教学准备：图片、资料教学过程;第一课时美丽的吉木萨尔一、创设情境，导入新课1、出示图片，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海;既有一泻千里的河流一望无际的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。
请同学们猜一猜，这是什么地方？学生：我的家乡新疆。
今天我们就来一起学习我的家乡美丽的吉木萨尔还可以制作贺卡、书签等。
总结评价1、各小组制作演示文稿及书签等。
2、选择自己擅长和喜欢的方式汇报，在本次活动中，你表现的如何，将自己的评价填在表格中。
第四单元自然科技亲近植物教学目标：知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。
过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。
情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。
教学重点：认识许多植物。
教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。
教学准备：各种植物的图片、资料课时安排：2课时第一课时植物的生长的观察教学过程：创设情境，导入新课1、为什么发现问题：大自然中生长着各种各样的植物，大多数植物都是由它们小小的种子发育的。
种子在合适的条件下会发育成胚芽和培根，然后长成一棵幼苗，破土而出。
幼苗慢慢形成茎、枝、叶和根，不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和其他养分，生长壮大。
到了一定年龄，植物就从生长阶段向繁殖阶段过渡，开花、结果、最终衰老、死亡，留下种子，开始进入新的一轮生命的过程。
植物的生命力分顽强，关于植物的生长变化，你还知道什么？2、怎么办活动准备PPT图片，出示各种各样的植物图片胡杨树、仙人掌、红柳、苔藓、芦荟、荷花、竹子同学们，自然界的植物千姿百态，每一种植物都有它各自的生长过程。
你注意过植物是怎样生长的吗？让我们以黄豆的生长过程来观察植物生长的全过程。
3、组建研究团队在开展“植物生长的观察”活动时，我们大家需要互相帮助，齐心协力。
让我们一起组建自己的研究团队，进行一些基本的分工。
4、制定活动方案好的活动方案会帮助我们节省很多时间，让我们少走很多弯路，现在我们一起制定活动方案吧！通过收集资料及观察黄豆的生长过程，让同学们了解植物生长的相关知识。
采访父母或老师，了解一些有关植物生长的知识。
每天按时观察黄豆并做好观察记录。
记录时，可以用图片描述，也可以选择自己喜欢的植物进行观察，比如豌豆、萝卜、绿豆、大蒜等。
第二课时实施阶段教学目标：知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。
过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。
情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。
教学重点：认识许多植物。
教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。
教学准备：各种植物的图片、资料一、查找资料：同学们可以通过查阅书籍或者上网，了解有关植物生长的知识。
在收集资料的时候，我们可以制定一份资料收集卡，将收集到的资料整理到收集卡内，以利于我们今后进一步整理和应用。
收集方式：网络、书籍、报刊、电视、其他调查采访还可以通过采访父母、老师、长辈等了解植物生长的有关知识。
实地观察观察黄豆的生长过程，做好观察记录及观察日记。
总计评价和大家分享活动中的难忘经历。
我的收获学了本节课你有哪些收获？请说一说我的感想在此次活动中，你遇到了什么困难？又是怎样解决的？都有哪些感想呢！赶紧来写一写。
劳动与技术第一单元烹饪篇教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食---美味蛋羹、果酱面包、美味冰激凌……过程与方法：让学生通过亲手制作，掌握制作方法。
情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法，体验烹饪的乐趣。
教学重难点：掌握制作美食的方法。
教学重难点：学习这些美食的制作方法。
教学准备：收集烹饪方法活动一神奇的鸡蛋教学过程：创设情境，导入新课鸡蛋因其营养丰富，烹饪方法多样而深受人们的喜爱，成为老百姓餐桌上出现频率较高的食材之一。
今天咱们可以尝试着给爸妈准备一份爱心早餐了---营养蛋羹的制作方法。
知识窗鸡蛋的营养非常丰富，其中含有蛋白质、脂肪、维生素等人体所需的多种营养成分，不但能促进大脑发育，增强记忆力，还能促进肝脏细胞的再生，甚至具有一定防癌作用。
蒸蛋羹、蛋花汤最适合儿童食用，这两种做法既能灭箘，又能使蛋白质松解，极易被儿童消化吸收。
1、实践体验活动准备：鸡蛋、食油、食盐、香油、温水、碗、蒸锅、炉灶操作步骤：1、将一个鸡蛋清洗干净，打入碗中。
2、用筷子将鸡蛋打散，加入适量食盐，继续调匀。
3、在搅拌均匀的鸡蛋中加入适量的温水，并继续搅拌均匀。
4、将搅拌好的鸡蛋用过滤网滤除表面的泡沫。
5、将蒸锅内加入水，待水烧开后将滤好的鸡蛋液放入蒸锅，然后开小火，锅盖留小缝10分钟左右出锅。
6、在蒸好的蛋羹上滴上几滴香油，也可根据个人的喜好，撒上少许葱花或其他作料，就可以享用了。
四、注意加水的时候切记加凉水，否则蒸出的鸡蛋易老，也不应加过热的水，否则冲成蛋花，加温水，效果最好。
五、拓展请同学们回家亲自动手制作一碗美味的蛋羹。
香芒蛋羹教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食。
过程与方法：让学生通过亲手制作，掌握制作方法。
情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法，体验烹饪的乐趣。
教学重难点：掌握制作美食的方法。
教学重难点：学习这些美食的制作方法。
教学准备：收集烹饪方法。
活动准备：鸡蛋两个、纯牛奶250毫升、糖两勺、芒果1个、蜂蜜适量、杏仁10粒操作步骤：将鸡蛋打成蛋液。