哥白尼提出“太阳中心说 ”。意大利传教士利玛窦 到中国，传播了西方自然 科学知识。莎士比亚出生 ，代表作《哈姆雷特》。
朱子学在日本为官方推崇，成为显学 英国入侵印度，英属东印
17世纪
。茶叶大量输往欧洲。宋应星《天工 度公司在印度开展殖民活 开物》刊刻。美洲白银大量流入中国 动。英国早期移民乘“五
。郑成功收复台湾。
2017全 事件简表。据李亚凡信息，自拟论题，并结合所学知关联，史论结合 C独立提出观
国Ⅰ卷 编《世界历史年表》识予以阐述。中国近现代史+世
点
等
界近现代史
英国作家笛福创作的 结合世界近代史的所学知识，从写出所提取的小
小说《鲁宾逊漂流记》上述梗概中提取一个情节，指出说情节及历史现
2018全 出版于1719年， 它所反映的近代早期重大历史现象，对历史现象
和中国古代对外交往史上的壮举。
16世纪
张居正进行赋役合一、统一征银的“ 一条鞭法”改革。李时珍《本草纲目 》刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产 作物传入中国。汤显祖出生，代表作 《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教 束缚，追求爱情自由。
外国 德国人古登堡发明了最早 的印刷机。哥伦布到达美 洲大陆。佛罗伦萨200余 家纺织工场雇佣3万余名 工人。
【答案】示例一 论题： 西方工业革命给中国带来机遇和挑战。 阐述： （1）工业革命给清政府带来了挑战。①18世纪中期兴起的工业革命， 以机器生产代替手工生产，大大地解放和发展了社会生产力，增强 了欧洲资产阶级的力量。②为了扩大市场，西方列强加紧了对外侵 略扩张。两次鸦片战争打破了清政府的闭关锁国，破坏了中国的国 家主权，使中国逐渐沦为半殖民半封建社会。 （2）同时工业革命也给清政府带来了机遇。①列强对中国的侵略， 客观上瓦解了中国自给自足的自然经济，为中国民族资本主义的产 生和发展创造了条件。②洋务运动引进了工业革命中的机器生产和 先进科技，客观上推动了中国的近代化。 结论：工业革命对清政府而言，既是一种挑战也是一种机遇。遗憾 的是，清政府没有把握住这一历史机遇，失去了跻身强国行列的机 遇。
2016年全国新课标Ⅰ卷
41．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民 主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表， 只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会 议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就 是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则 主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
二、高考历史小论文题解答思路
1、紧抓一个宗旨：是什么？为什么？怎么样？（怎么做？）
因题而定宗旨的组合项：是什么+为什么+怎么样；是什么+为什么； 是什么+怎么样；为什么+怎么样；
2、总结材料类型：提取？（相对简单）；
自拟？（关注题头的总括性语句和材料出处）
观点一定是完整的判断句式。
3、分析研究设问：重中之重 问法太灵活，建议多研究高考卷， 遵循见多识广的原则
1940年钱穆强调此观点，是为了宏扬民族文化，增强抗战的民 族意志精神。
结论：
总之，对中华文明附随一种温情与敬意，必将促进文化认同、 民族认同，进而弘扬民族精神。
2018年全国新课标Ⅰ卷
42．阅读材料，完成下列要求（12分）
材料 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年， 其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：
3、宏观视野（角度开放）：高考联通史学研究；
4、答案灵活（答案开放）：开放度越来越大，鼓励创造性思维和 批判性思维。（考查能力全面且要求较高--综合性、学术性和创新 性、思辨性形成批判性思维）
5、立意高远（立意开放）：史学立意和社会立意、价值立意相结 合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”、“经世致用” 的学科功能。
0分
两项要求一 个都不符合 。
时间、过程 、代表性事 件等基本要 素缺少，表 述不准确。
评价不合理 。
历史现象的 概述与评价
2018年全国新课标Ⅰ卷
示例一： 情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。 历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武 力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。 评价：殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资 本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带 动了世界市场的发展。 （“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）
【解答】材料展示了工业革命时期，中国和西方社会发 展的特征，从材料明显可以看出由于中西方的社会环境 不同，所以对科学技术的促进作用不同，反过来，西方 进行了工业革命，而中国仍然停留在古代科技水平上， 导致了近代以来中西方走上了完全不同的道路，我们可 以从材料中提取出，科技创新是大国兴起的关键因素， 即西方工业革命对东西方影响不同，这样的观点，在论 证的时候，结合东西方社会政治经济，思想文化和对外 关系发展的特征，来进行论述。
【答案】示例一 论题： 科技创新是大国兴起的关键。 阐述： （1）近代英国重视科技创新。①1687年《自然哲学的数学原理》的 发表，标志着牛顿经典力学体系的形成，推动了工业革命的到来； ②1765年英国工业革命开始，1785年瓦特改良蒸汽机促进了生产力 发展，英国进入蒸汽时代；③英国政府鼓励发明，积极推进技术革 新，推动手工工场过渡到机器工厂制，促进了城市化；④19世纪上 半期，英国率先完成工业革命，确立世界工厂地位。（任答2点即可） （2）晚清政府忽视科技创新。①为加强君主专制，晚清实行八股取 士文字狱，知识分子脱离实际，不利于科技创新；②对外奉行天朝 上国闭关锁国，拒绝了马嘎尔尼来华的正当要求，不利于学习英国 先进的科技，中国逐渐落后于西方，从而导致鸦片战争中国的失败。 结论：英国重视科技而兴，清政府止步科技而衰。可见科技创新是 大国兴起的关键。
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。 他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖 黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借 自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多 年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力 量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》 无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛 上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回 国后，还去“视察”过他的领地。
运用世界近现代史的史实，对上 述公式进行探讨 世界近现代史
无
C独立提出观 点
文献摘录据卢梭《社 围绕“制度构想与实践”自行拟明确写出所拟论
2016全 会契约论》
定一个具体的论题，并就所拟论题，阐述须有史 C独立提出观
国Ⅰ卷Leabharlann 题进行简要阐述 世界近现代 实依据
点
史
14－17世纪中外历史 从表中提取相互关联的中外历史写明论题，中外
的历史现象
，历史现象属 于该时代。
（2）对历史 现象的概述
时间、过程 、代表性事 件等基本要 素完整准确
。
时间、过程、 代表性事件等 基本要素比较 完整准确。
（3）对历史 现象的评价
————
评价全面合理 。
（4）历史现 象的概述与 ————
————
2分
只符合两 项要求的 一个。
时间、过 程、代表 性事件等 基本要素 不够准确 。 评价较全 面合理。 历史现象 的概述与 评价的逻
评价：人文主义引导人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关 注人和人生活的世界，唤醒了人的积极进取精神和创造精神，为 资本主义的发展创造了有利条件。
2017年全国新课标Ⅰ卷
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）表4
时间
中国
朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹
罗等30余国进行官方贸易。废除丞相
14～15世纪 制度。郑和七下西洋，是世界航海史
2018年全国新课标Ⅰ卷
示例二： 情节：英国人鲁滨逊凭借自己的智慧和力量，在荒岛上劳动生产， 生活“富裕”，并且救出濒临被杀的“野人”。
历史现象：这一情节反映出近代早期文艺复兴的人文主义精神。 概述： 14-17世纪欧洲的文艺复兴，其思想核心是人文主义，它 主张以人为本，肯定人的价值和尊严，提倡追求现世的自由幸福 和物质享受，鼓励发财和冒险精神，崇尚理性和科学，反对愚昧。
国Ⅰ卷
象，并概述和评价该历史现象。的概述和评价准
C独立提出观 点
世界近代史
确全面
文献摘录钱穆《国史 评析材料中的观点（任意一点或要求：结论不能
2019全 大纲》（1940） 国Ⅰ卷
整体），得出结论。中国史
重持充复论分材有，料据表中，述观论清点证晰，。C独立点提出观
2019年全国新课标Ⅰ卷
42．（2019年）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民， 对其本国已往历史，应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已 往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本 国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站 在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸 于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家 乃再有向前发展之希望。
1940年钱穆强调“国民应该了解本国的历史”，是为了宏扬民 族精神，增强抗战必胜的信心。 结论：
总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力。
示例二
观点：
钱穆认为“国民对本国历史的了解，必附随一种对历史的温情与敬 意”，此观点正确。
论证：
中华文化曾长期领先世界，必然使国民附随一种对中华历史文 化的温情与敬意。如汉代丝绸之路开通，中国的丝织、冶铁技术传 入中亚、欧洲，中华文化开始走向世界，促进了世界的进步；唐代 丝绸之路海陆并举，茶叶、瓷器、纸张等传播到世界，丰富了世界 文化生活，并形成了中华文化圈的格局；宋元时期指南针、火药、 印刷术传播到欧洲，促进欧洲社会的进步；明代郑和下西洋后，华 侨下南洋，带去了中华先进文化，促进了东南亚的开发。