《识字3》教案
识字3
教学目标
1、认识“雾、霜”等13个生字。

会写“和、语”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读韵文。

并能背诵课文。

3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。

教学时间
2课时
教学流程
一、谈话导入
我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。

地球上有许多奇妙的景物，今天我们一起去看看吧！
二、初读识字
1．学法指导。

遇见不懂的地方该怎么办？
2．自由读课文。

找一找生字，圈一圈。

3．指名分节读韵文。

三、文中识字
1．投影出示：云对雾，雪对霜。

（1）指名读后自由谈话，说说“雾、霜、雪”。

（2）理解“晨雾、秋霜”。

回忆所见情景或利用插图。

2．学习“和风对细雨，朝霞对夕阳。

”
（1）指名读后质疑。

理解词语“和风、细雨”
（2）去掉“对”字读一读，你发现了什么？（和风细雨）
（3）比较：夕阳——朝阳朝霞——晚霞
欣赏不同时候霞光的图片。

3．小组学习第二、三两节。

4．全班交流。

（1）比较认字：“蜂和蝶，李和杨”。

说说它们形和义的异同。

（2）说说哪些地方能够用“万紫千红”、“山清水秀”、“鸟语花香”？
（3）通过组词记住“碧”。

四、认读生字
1．教师出示生字。

2．指名读后比较形近字：雾和霜（雨字头），蜂和蝶（虫字旁），李和杨（木字头和木字旁）
3．打乱顺序读。

运用各种形式。

五、书写指导
比较“禾”在不同位置的不同写法。

注意“秀”的第六笔。

六、再读课文
1．不同形式再读课文。

例如：分角色朗读。

男生读“云对”，女生接“雾”。

2．去掉“对”字读一读。

七、课外延伸
1．补充学习几则对字歌。

例如：鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。

蚯蚓爬，蟋蟀叫。

熊猫不是猫，龙虾也是虾等等。

2．试着编编这样的对字歌。

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