物写❖１具行、体为概：括注 长 了地 的 她大忙 皱 走意着纹过手，的上那辛的双酸活磨之儿得路，露。额出她头 手 熟上 指 练爬 肚 地满 的 撕了 手 下又 套 一深 记 张又 录 包
❖２、划出装纸关，键“字刺啦”一声，撕得那么响，从小车
词
上扯下一个塑料袋，她只是轻轻一撮，塑料
❖３、品味袋 “就 几语打块言开？了”，“再两把块红。薯”装“进两去块。？妈”妈我问问她。： ❖４、挖掘“咋寓？意贵啦？”“不贵。”我从兜里掏出钱
❖５、读书给 香了 喷心她 喷得。的我，迫虽不然及有待点地烫打，开 但袋 3❖❖、以中段景１２选：是小或、 、材生的场概 划很较数前括 出某小为学脚大关读有同的 传 题 刚意键书一学画神，走字笔次在面：自，记上《，己后要自捣来有脚点习蛋表事我：课鬼现先们，》人 出 就老中物去炸师截性一开让取格下了我了，。锅们一写老。做个得师尤 词 其是某同学，手舞足蹈，活像个猴子
读书笔记要点：
怎样通过典型事件 ❖❖１２、 、概 划括 出表大关现意键字人物思想性格
词 ❖３、品味语言 ❖４、挖掘寓意 ❖５、读书心得
1、每
有位同学在《他是一个这样的人》中有这样一
个人物
段内读容 书笔记要点： 我的好朋友刘津，他是一个怎样的人呢？
性格需
乐于助人
１、概括大意 ❖要搭配
他最大的优点便是乐于助人了。放学了，我和 几个好同学还有刘津，勾肩搭背地走在一起，就在
家表演一段单口相声：《皇帝选妃》。”此时，
❖ １、概在 他寂为括静自大的己意空自气己中制，造他的的气声氛音和如表铜现钟都一十样分传满得意很，远轻 ❖２、划轻地出笑关了键出来字，台下也想起来热烈的掌声。他更
词 得意了，他把左腿向前跨出一点，用手掸了掸衣 ❖３、品服 “，从味随前语即有言个整皇理帝好要，选脸妃微子有…些…发”红，声音兴奋地说 ❖４、挖掘他寓故意意把声音提高，这时看守窗户的同学看 ❖５、读见 小声了书叫老心着师得正：“朝红这色怒警气报冲，冲红地色走警过报来！，”于是惊慌地
２、划出关键字 ❖一个具 词 体的事
我们要再见的时候，一辆自行车“啪”地一下撞上 了一个小弟弟，骑自行车的一溜烟跑了，我和几个 同学愣了，不知道该怎么办。忽然，一个身影从我
３、品味语言 ❖例：
身旁闪过，冲到了小弟弟身旁，我定睛一看，啊！ 是刘津！只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一这不
４、挖掘寓意 ❖
停地安慰，一边不停地呼救，许多路人见了都说： “这当哥哥的，太懂事了！”我们见了，也赶了过
4、事
例要有
读书笔记要点： 其实是指要选择最能
❖❖代１２词表、 、性概 划：括 出大关说事说意键明，有字某放三个到件人文事物章可性 中 以格 来 说特 ， 明点 比 一的 如 个
❖❖３４、 、品挖味掘语寓人最言意明诚显实，、最我有们要说服从中力挑的来出。
❖５、读书心得
训练题目： 读书笔记要点：
以“——，其实我懂你”为
❖３、品居味然语装言着郑重其事地样子踏起了正步 ❖４、挖嘴掘里寓还意喊着“一二一”，在全班同学
❖５、读的书注心视得下登上了讲台，全班同学都安
静下来，看看他想干什么。
只见他随手拿起一本书，不经意地把它卷成
一 手个拿“话读话筒筒，书”随笔对后记我像们国要说家点：领“导：今人天一，样我，郭双德眉纲紧给皱大，
❖ ５、读书去，心小弟得弟的妈妈来了，不停地说谢谢。可刘津却
谦虚地说：“这是我应该做的，不用多谢。”事后，
刘津，得到了大家的表扬。
例如一同学在《真诚的小贩》一文中写道：
2、事 例中人
“老婶婶低下头，轻轻夹起那块红薯，
生 的怕 脸读给 ，书夹头坏发笔了在记。脑要我后低盘点下了：头个， 辫看 子看 。她 眼， 睛她 全胖 神胖 贯
❖１、概题括，大写意一篇600字左右的文章。
❖２、划出关键字 词 训练要求：
❖３、品味语1.言补全题目，写你最熟悉的 ❖４、挖一掘个寓人意; ❖５、读书心2.得采用“通过典型事件表现
人物思想性格”的写法.