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(一)概括小说情节
常见提问方式：
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。 2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发
展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
解题指导：
1．理清小015新课标卷2《塾师老汪》情节
• ③结构安排。即布局谋篇的技巧,如伏 笔照应、过渡铺垫,设置的线索、悬念,制 造波澜、曲折,材料的主次详略等。
• 5.小说的主题。小说的主题就是小说通过 对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所 表现出来的中心思想。小说的主题是小 说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的 题材和人物形象之中,因此,欣赏小说必须 欣赏小说的主题。一般来讲,可以通过环 境、背景甚至小说的标题来了解小说的 主题;也可以通过人物、情节了解小说的 主题。另外要注意,分析要恰如其分,符合 实际情况,不能随意拔高或主观臆断。
二、小说的特点:
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思
几个命题要点： • 把握故事情节
• 揣摩人物形象
• 注意环境描写
• 概括探究主题
• 理解小说标题
6.品味语言特色
7.分析写作技巧
•
命题角度一：情节 题型
梳理概括情节； • 2.分析情节作用； • 3.鉴赏结构技巧
• 2.小说的情节。小说通过故事情节来展 示人物性格,表现主题。作者往往根据人 物性格的发展,人物与人物之间的关系和 矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完 整的故事情节。故事情节通常包括开端、 发展、高潮和结局几个部分,有的前有序 幕,后有尾声。在情节的安排上,往往采用 单线结构或双线结构,并呈现出如下特点:
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 作铺垫的句子是：歌台暖响 春光融融 ， ；舞殿冷袖，风雨凄 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧 ， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 阿房出 ，四海一 ； ， 。 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。
• 一、了解小说的基本知识 • 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙 事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故 事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被 称为小说的三要素。高考中小说阅读的命题直 指五个关键词:情节、环境、人物、手法、主 题。
• 1.小说的人物。塑造人物形象是小说反映社 会生活的主要手段。小说的人物多为虚构,往往 是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型 性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素 创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。 小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行 动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
• 4.小说的手法。 • 质量上乘的作品,离不开精妙的写作技 巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学语 言,运用多种艺术表现手法来构思文学作 品塑造文学形象时所表现出的熟练而又 独具特色的艺术才能。包括如下几个方 面:
• ①表达方式。具体指:描写的角度,叙述 人称的选择;叙述的顺序;描写的方法等。 • ②表现手法。即小说常用的象征、对比、 衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情 等。
• ①就全文说有一波三折式。作用是引人入胜, 扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使 结构紧密、完整。 • ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来 写),起到制造悬念的作用。 • ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外 还有出人意料式、悲剧、喜剧式。
• 3.小说的环境。小说的环境包括社会环境 和自然环境,重点是社会环境。社会环境 主要交代作品的时代背景;自然环境主要 包括人物活动的时间、地点、景物,用以 烘托气氛,表现人物的感情等。人物总是 生活在一定的环境里,一定的人物总是和 一定的环境联系着,离开了环境,人物就没 有活动的天地,人物的思想性格就失去了 社会根源。
• 段落情节（1-6）开端塾师老汪讲不清楚道理，还动不 动还跟学生急。老汪：书呆子气，自我辩解，自我宽 慰；落魄。（7-9）发展老汪来到老范家任塾师。老汪： 对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，源 于自身的孤独心境。老范：自家设私塾而允许别家孩 子随便听，是个大方的人。（10-19）发展老汪乱走 的癖好以及老范对老汪的开导。老汪：有自己难于喻 人的孤独原曲。老范：关注老汪的“乱走”，并尽力 开导安慰，是个友善的人；不再追问老汪的隐情，是 个有分寸的人。（20-31）高潮、结局介绍老汪的老 婆银瓶的性格爱好，侧面揭示老汪孤独的缘由。老汪： 内心的难以消解的孤独；发现老范正是可以倾诉的对 象。老范：不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。
• 阅读一篇小说,对其人物,一般可从四方面揣摩: • ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教 养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格。 • ②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。 • ③小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会 历史背景下去理解。 • ④注意作者对人物的介绍和评价。
高中必背古诗文天天读
《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： 奈何取之尽锱铢 ， 用之如泥沙 ？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 语句是“ ， ”。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。