高考语句补写教案
高考语句补写是高考语文考试中常见的复习项目，对考生们既有帮助，又是一种考验。

它考察学生们能否运用语言来达到表达思想的准确性和流畅性，从而提高学生语文鉴赏、创新和写作能力。

而且，在词语、句法和文意上通过缺少部分内容，反而更能令考生们看清句子的关系和意思，这样的训练正是语文考试的重点之一。

文章在就此编写一个详细的教案，以便给考生和教师们提供参考和对策。

二．教学目标
1.养学生的鉴赏能力和语感。

2.握常见的语言学知识，包括词汇、句子结构、文言文语法等。

3.练掌握补写技巧，能够解决一些简单的补写题目。

4.高句子补写的精准度，以及学习语文写作技巧。

三．教学过程
1.过练习熟悉要求
教师首先对学生介绍高考语文中涉及到的补写题型，并让他们熟悉补写题的要求，接着给学生一些简单的补写练习，从而让学生了解补写的一般要求。

2.学生概括
让学生读句子，仔细挖掘句子的各个成分：主句、副词、定语、让步、连词等等，在这个过程中学生能够提高对句子结构的把握能力，以及灵活运用多种句型、语法。

3.过模仿，提高补充能力
然后教师给学生提供一些模仿练习，让学生熟悉和掌握补写的方法，比如给出补写的句子，集体让学生仿写句子，从而让学生掌握写作技巧，学会正确安排句子的内容，提高补写能力。

4.出正确的答案
在练习的过程中，教师要鼓励学生积极发言，及时给予正确答案，以及学习技巧，让学生渐渐掌握补写技巧，并及时修正自己的错误。

最后，教师要给予很多真题训练，让学生逐步养成良好的语文习惯，提高自己的高考补写能力。

四．教学结果及反馈
通过教师组织的高考语文补写教学，学生们习惯熟练掌握补写技巧，并及时修正自己的错误，提高自己的句子补写能力和文言文学习能力。

教师统计学生的表现数据，发现学生的补写成绩及时提高，反馈情况较好。

五．结论
教师们可以根据学生的实际水平来设计符合学生的补写教学方案，以便让学生更好的掌握补写技巧，提高语文写作能力，努力达到好的教学效果。