感觉登记 器
短时记 忆
长时记 忆
加工系统
执行控制系统与学习
“执行控制”不
与任何一个操作过 程直接相连，对整 个加工系统进行调 节和控制。
人的学习活动也是
如此，也需要对信息 加工的过程进行调节 和控制，从而提高学 习和记忆的效率。
执行控制系统
执行控制
预期
预期系统
效应 环器
境
感受 器
反应发生 器
感觉登记 器
短时记 忆
长时记 忆
加工系统
预期系统与学习
预期系统主要起定向作用，是信 息加工个过程的动力系统，他也不 与操作过程直接联系，通常在学习 开始之前就已经建立起来了，直接 指向学习目的。具体表现为学习者 达到学习目的的动机。
加涅信息加工学习理论的意义
有助于我们对学习科学基本原理的理解和应用
具体指导我们采取有效的学习与记忆策略， 不断提高自己的学习质量。
经过工作记忆（短时记忆）加工的信息，便传导到 反应发生器
首先决定着人们反应的基本形式，包括语言，躯体肌肉的 活动等；
其次，决定着他们行为表现的方式，所要完成的 行为动作中的运动顺序和时间。
最后开始激活效应器，这就产生了我们可以从外部观察到 的活动方式
执行控制系统
执行控制
预期

效应 环器
境
感受 器
反应发生 器
加涅信息加工理论
信息加工的一般原理
执行控制
预期
效应 环器
境
感受 器
反应发生 器
感觉登记 器
短时记 忆
长时记 忆
加工系统
从外部环境接受刺激激活感觉器官，再将刺 激短转期换记成忆神经经过信编息码，可进转入换感为觉长登期记记器忆 。 只有一小部分信息被注意选择，转换成学习 者可以辨别的样式，进入短期记忆。
主讲人： 组员： 陈强
什么是信息加工？
接收
存储
处理
传送
人类记忆的几种形式
（同人的目的性、 兴趣、情感有关）
、组块
（接受客体零 散、片段的信 息）
组遗块忘是有表达两短种期：记忆容量的信息单位。任何
领一域种的是专家在级记人忆物中，消知失识结构不仅量大，组块 内另容一多种，而是且丢结失构了复检杂索。 的信息