九年级物理中考复习201605281下面列举了四位科学家和他们的重要成果,其中描述错误的是( ) A.托里拆利——最先测定大气压的数值 B.沈括——最早记述了磁偏角C.牛顿——牛顿第一定律D.奥斯特——电磁感应现象2下列现象用物理知识解释正确的是（ ）A ．图甲虚线框中如果是一种透镜，则应该是凹透镜B ．图乙中当AB 棒左右运动时会生成电流，是电动机的工作原理C ．图丙为四冲程汽油机的吸气冲程，该冲程将汽油和空气的混合物吸进气缸D ．图丁中A 管能喷出水，因为A 管上方空气流速越大，压强越小3某同学在科技馆参观时发现这样一展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P 和Q ，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图7所示，当小火车即将经过“∩”型框架的下方时，从Q 孔中竖直向上弹出一个小球。
不计小球受到的空气阻力，关于小钢球的落点，下列说法中正确的是A ．小球将落入P 孔中B ．小球将落回到Q 孔中C ．小球将落到“∩”型框架上D ．小球将落到Q 孔后方的车厢顶上4小慧同学对下列知识进行了归纳总结，其中存在错误的是（ ）A ．汽油机和柴油 共同点区别1．一个工作循环都由四个冲程组成 2．都属于内燃机在吸气冲程中，汽油机吸入的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸入的是柴油和空气的混合物B ．蒸发和沸腾共同点 区别1．蒸发和沸腾都属于汽化现象 2．蒸发和沸腾都要吸热 1．蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾只在一定温度下发生2．蒸发只在液体表面进行，而沸腾在液体的表面和内部同时进行C ．电流表和电压表共同点 区别1．使用电流表和电压表测量时，都应让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 2．使用电流表和电压表测量时，都应选择合适的量程 1．电流表应与被测电路串联，而电压表应并联2．电流表不能直接连在电源两极，而电压表在量程范围内可以D ．电动机和发电机共同点 区别电动机和发电机都由定子和转子组成 电动机是根据“电生磁”的原理制成的，而发电机是根据“磁生电”的原理制成的5物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越贡献．下面是物理学史上的几个事件：①牛顿发表《自然哲学的数学原理》一书，奠定了经典物理学的基础；②伽利略利用望远镜探索宇宙，人类的视线深入到了更为广阔的星空；③墨子用小孔成像实验研究光的直线传播，并给予了正确的解释；④法拉第发现电磁感应现象，揭示了电和磁之间更深层次的联系．以上史实按时间先后顺序排列，正确的是（ ） A ．①③②④ B ．③②①④ C ．②④③① D ．②③①④6人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法．下面的几个研究实例中，与研究磁场时引入“磁感线”所用方法相同的是（ ）A ．研究电流时，把电流比作水流B ．研究电功时，用灯泡亮度来反映电功大小C．研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变D．研究光的传播时，引入“光线”7波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图6所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标。
当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，完成能量的采集，并把它们储存到船上的大容量电池中。
图7中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是8以下事例中所用的科学方法相同的是（1）串联电路的总电阻概念（2）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系（3）曹冲称象（4）把电流与水流做比较（5）用磁感线表示磁场A．（2）与（4）B．（1）与（3）C．（4）与（5）D．（1）与（3）与（5）9在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验。
①在“测量物体的长度”时，进行多次测量②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值上述实验中属于寻找普遍规律的是（）A．①②B．①③C．②③D．②④10物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是( ) A．用温度计测量液体温庋，应先将温度计从液体中取出再读数B．用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端C．用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母D．用试电笔辨别火线时，不用指尖抵住试电笔上端的金属帽11生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”﹣﹣水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸】，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就（【】括住的部分），以下解释合理的是( )A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化12某机器的能量流向图如右图所示，据此推测该机器可能是（）A．热机 B．电动机 C．发电机 D．电热水器13如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况（）A．将铁钉吸得更牢 B．铁钉落下C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉14为了解释地球的磁性，19世纪安培假设，地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。
在图5中的四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是【】15小朱课外模拟蛙蛙跳工作情景，用手将一重为G的铁球缓慢放在一自然伸长的弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零．（整个过程中不计能量损耗）（）A从A点到C点铁球的动能一直减小 B 从A点到C点铁球的机械能一直增大C从A点到B点铁球的机械能不变 D B位置到C位置的过程中铁球所受的重力小于弹簧所施加的弹力16下列说法错误的是（）A．磁场是由无数条磁感线组成的B．．磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用C．将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极D．大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体17如图，同一小球在同一高度以相同速度向三个不同方向抛出（不计空气阻力和摩擦），设小球刚落地时的速度分别为V1、V2、V3，则A、V1＞V2＞V3B、V1＜V2＜V3C、V1=V2=V3D、无法确定18一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。
某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）A．两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右D．两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右19物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的Q点．若传送带的皮带轮沿逆时针方向匀速转动，使传送带随之运动，如图所示，物块仍从P点自由滑下，则A．物块有可能落不到地面上 B．物块将仍落在Q点 C．物块将会落在Q点的左边D．物块将会落在Q点的右边21福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体，如图。
当推动A轮转动时, 其它3个轮会随之转动。
若A轮磁体外侧是N极，则C轮磁体外侧是极。
如果A轮顺时针转动，C 轮将时针转动，D轮将时针转动（选填“顺”或“逆”）。
22某小组探究大气压的特点。
他们用三个相同的塑料杯、水、硬纸片进行实验，图(a)中杯子是空的，其它杯子都装满了水。
其实验过程和现象如图（a）、（b）、（c）所示。
然后，换用不同的塑料杯重复实验，其实验过程和现象如图(d)、（e）所示。
图15⑴分析图（a）、（b）、（c），你认为图（b）中纸片不落的原因是：_______________________,图（c）中纸片下落的原因是：__________ ______________ 。
⑵分析比较图（b）、（d）、（e），可以得出的初步结论是：_______________14如图14所示为活动课上的几个实验。
图14①如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与 _________之间的关系，量筒中盛放的是水，物体受到的浮力可以用__ 表示，(V2-V1 )表示。
②如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究的关系。
③在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如图（c）所示的现象，这说明。
④如图（d）所示是实验的过程，实验中若玻璃管再下放一点点，管内外水银面的高度差将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
15小明用如图甲所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）．（1）请用笔画线代替导线将图甲中滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大．（2）小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U﹣I图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W，所用滑动变阻器的规格是下列两个选项中的（选填选项前字母）．A、“5Ω2A”B、“15Ω2A”C、“25Ω2A”D、“30Ω2A”（3）考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误差，那么用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率时，测出的电功率会比实际功率，其原因是．16如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）在探究同一问题时，小军将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小军的实验。
其主要原因是。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转17如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。
通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。
在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转。
(1)用笔画线代替导线将实物图连接完整;(2)指针下方的物体A应由()材料制成;A.铜B.铁C.铝D.塑料(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的极;(4)实验发现:①当滑动变阻器的滑片P向滑动时,指针B偏转的角度将会;②保持滑片P位置不变,当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会(选填“变大”或“变小”);(5)经过对电磁铁的研究,可得出的结论是:当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性;当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越,磁性越强。