考号_________ 班级_________ 姓名_________七年级10月月考语文试题及答案（共150分，考试时间：120分钟）亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。

请自信地握起你的笔，相信你会比雄鹰飞得更高、更远! 一、积累运用（33分）1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。

（4分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜．（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的谆谆．（ ）教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（ ） 化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng （ ）憬的十月走近了你我他。

2．把下列词语中的四个错别字找出并订正（4分）威言耸听 摇摇欲堕 熙来攘往 锱铢必较 走头无路 眼花缭乱 鸦鹊无声 刨根究底3.选出下列没有语病的一句（ ）（3分）A ．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

B ．通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。

C ．学校热情表扬了李明同学见义勇为的行径。

D ．增加质量是当前语文教学改革的重要任务。

4.下面这些是课文要求背诵的部分，检查看看你会背会写了吗？（每空1分，共10分） (1)天上的风雨来了， 。

(2)然而当初她的芽儿， ， 。

（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。

（4）青女素娥俱耐冷, 。

（5）舟止， 。

（6）海日生残夜， 。

（7） ，铜雀春深锁二乔。

（8）山下兰芽短浸溪， ， 。

5.名著欣赏。

（8分）（1） 《汤姆索亚历险记》的作者是________________,他是_____国人。

（2） “海盗”生活描写了_________，_________和_________三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活。

（3） 洞中历险是选文中最精彩的一段，主要描写了汤姆在历险过程中表现出来的____________________的精神。

在面对死亡的威胁中，两个小伙伴表现出的那种纯粹的人性和__________________的友情令人感动。

作者使用__________________的写作手法，把人与自然的亲和与对立的关系表现的十分透彻。

同时，也充分突出了人在征服自然过程中的艰苦。

6.语文实践活动（4分）七（5）班以“我爱文学”为主题，（1（2）再给小报增设一个栏目：如佳作欣赏、、名家简介等。

（1分）（3二、诗歌赏析阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。

（8分）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

⒎请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

(3分)⒏这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

(3分)⒐请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。

(2分)三、阅读文言文，完成10——13题（18分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

10．解释加点字词（5分）（1）私拟．作群鹤舞空拟：（2）项为之强．强：（3）盖．一癞蛤蟆也盖：（4）明．察秋毫明：（5）以土砾凸者为邱．邱：11．加点字意义或用法相同的一项是（）（3分）A、心之．所向昂首观之．B、徐喷以．烟以．丛草为林C、又留蚊于．素帐中于．土墙凹凸处D、拔山倒树而．来舌一吐而．二虫尽为所吞12．翻译句子（6分）（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（2）以土砾凸者为邱，凹者为壑。

（3）忽有庞然大物拔山倒树而来。

13．作者所说的物外之趣是什么？，说说作者的童年为什么会有这么多的趣事？（4分）四、现代文阅读（31分）（一）、阅读《往事依依》中的一段文字，完成14—18题。

（17分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

国文老师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。

不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。

我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。

有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。

这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。

此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。

如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

（于漪《往事依依》）14.给下列加粗的词语注音。

（3分）雕镂（）镌（）刻慷（）慨15.用一句话简要概括上文的主要内容。

（2分）___________________________________________________16.体会下列加点词在句子中的表达作用.（4分，每题2分）（1）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂．．下深刻的印象，_____________________________________________________________________________（2）这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声．．．．_____________________________________________________________________________ 17.根据课文内容用自己的语言填表。

（6分）18.仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。

（2分）（二）阅读下面文章，完成第19—23题。

（14分）兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。

父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。

行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。

为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。

这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。

四季花香，长年青翠，满园秀色。

而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。

我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。

远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。

在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。

淹水前这些兰草叶长不过五寸。

竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。

独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。

我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。

在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bǐng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

19．这篇文章写兰草，着力表现了兰草__________________ 的特性。

文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。

（3分）20．第③段中写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？第④段中“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分）___________________________________________________________________________ 21．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是______________________________________________________________________（2分）22．第④段里画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达作用？（3分）______________________________________________________________________________ 23．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、按要求作文（60分）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。