《陋室铭》刘禹锡
各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。

导入：首先，请大家先来做个选择题：A、假如有一个华丽的别墅，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；B、有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。

如果是你要哪个呢？恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。

接下来让我们来看一看他的《陋室铭》吧！
检查预习：1、对于刘禹锡，想必大家都不陌生。

谁来给大家介绍一下他？2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。

2、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。

（纠错：案牍dú鸿儒hónɡrú）
3、齐读课文。

疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。

（名：出名德馨：品德高尚丝竹：奏乐的声音鸿儒：博学的人乱：使……扰乱劳：使……劳累使动用法）还有问题吗？那我可要考考你们了。

PPT上的词句你能说说意思吗？（何陋之有：有什么简陋呢？宾语前置）
品读文章：疏通了文意，让我们一起走入课文。

（再读课文）弄懂下列内容：
1、作者怎样引出陋室？用了什么修辞手法呢？
比喻起兴山仙陋室（比兴）水龙德馨
2、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪一句可以看出来？（主旨句)
不陋惟吾德馨（学生回答）
小组讨论：课文哪些地方可以看出陋室不陋？圈点勾画处相关语句，在小组进行讨论。

1.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。

居室环境高雅
2.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。

人物交往高雅
3.可以/调素琴，阅/金经。

无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。

生活情趣高雅
师：作者在本文提到古代名贤有何用意？同桌之间讨论一下。

（自比古代贤人，希望也像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。

）
师：那文章最后说“孔子云：何陋之有？”作者引用孔子的话有什么用意？画龙点睛，深化主旨。

身居陋室却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他什么样品德？这是一种什么样的写法？高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

托物言志
小结：本文通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

拓展延伸：请同学也拿出纸笔，为你喜欢的一样事物写了一篇铭。

（学生铭书山有路勤为径学习是件快乐的事情何乐而不为呢）
小结：学习完本文，可以看出作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。