美国建国初期的高等教育 （1776-1862）
一、州立大学产生
（一）产生背景 1. 政治方面：北美的独立为美国早期州立大学的产生 提供了政治前提。1775一1783年的独立战争史美国历史发 展上的重大转折。独立战争以后，结束了英国对十三个殖 民地的统治，开始建立了联邦形式的资产阶级政治制度， 美利坚合众国正式宣告成立。美国独立战争的胜利和美利 坚合众国的成立，不仅为美国资本主义经济的发展开辟了 道路，而且为美国高等教育的进一步发展和美国公立大学 的创建提供了政治前提。
三、西部州立大学的发展
（一）兴起原因 1、杰弗逊及其创办的弗吉重演了美国东部创办高 等学校的一幕。 3、18世纪来自法国以中央集权为核心的教育体制的影响。 4、美国联邦政府向准备筹建州立大学的各州拨了大量的公 共土地。

塔潘，美国著名的高等教育 改革家，曾在德国和欧洲其 他大学留学，参观普鲁士大 学，他认为大学是世俗的并 应得到州的支持，确保自由 研究和学习，建议设立图书 馆、实验室、植物馆等，帮 助学生理解所学知识。对欧 洲大学的科研和研究生教育 印象颇深，在担任密执安大 学校长期间开始了研究生教 育。

3.推行新的聘任标准，打造一流师资队伍。废除了聘用教
授保持不同教派的利益均衡的政策，采用了聘用教授首先考虑声 望及学术水平原则。 4.废除学生住宿制，采用家庭寄宿制。实行家庭寄宿制，让 学生接受家庭氛围影响，学校只负责学生上课情况。

（三）塔潘改革的影响
塔潘使密执安大学创造了美国高等教育史上很多个“第一” 塔潘不仅开启了密执安大学由传统学院像现代大学转型的新时代， 为密执安大学跻身于美国一流研究型大学铺平了道路，也为美国 大学发展提供了新的办学模式。
英国国王 ↓ 恵洛克(校长） ↓ 约翰 VS 学院董事会 ↓ ↓ 州议会 州法院 ↓ 联邦最高法院（马歇尔）

新董事会 VS 州议会 or 慈善团体 or
旧董事会 联邦法院 公共机构
（四）达特茅斯学院案件影响

达特茅斯学院诉讼案是美国高教史上最重要的事件之一， 这一诉讼案的裁决，一方面强调了私立大学的合法性， 另一方面又推动了一些州政府纷纷建立州立大学。从此 美国高等教育明确划分为公立私立两大系统，私立学校 有了法律的保障，私人半学长盛不衰。


2.经济方面：美国经济的发展为其提供了经济基础。 随 着产业革命的开展和经济的迅速发展，整个国家对人才 的需求急剧增加。同时，为了适应日益增长的经济发展 形势，迫切需要进一步提高劳动者的素质和劳动技能， 培养经济建设的各种人才和提高科学技术。而原来殖民 时期建立的这几所私立学校己经不能满足新的经济形势 下对人才的需求。在这种情况下，不仅私立大学在美国 进一步发展起来，美国的州立大学也在联邦政府和各州 的介入下破土而出。
（二）达特茅斯学院
达特茅斯学院成立于1769年， 是美国历史悠久的世界顶端 学府，坐落于新罕布什尔州 的汉诺佛小镇。该学校的特 征之一就是小而精，它在全 美大学排名排行榜上位列第 14，是一所私立的研究型大 学。而“达特茅斯学院案” 使得这所大学在高等教育史 上产生了巨大的影响。
（三）达特茅斯学院案

3.创建国立大学的失败
州立大学出现以前，美国曾有创办国立大学的尝试。但国会 中的州权主义分子认为创办国立大学有违反美国宪法之嫌，所以 该计划终未能实施。此后创办国立大学的尝试也在不同情况下出 现过，最终也都没有成功。其主要原因是由于美国公众对国立大 学的创办或者是漠不关心，或者持反对态度;州权主义者不希望联 邦权力过大;国立大学所具有的过于鲜明的联邦色彩也使得私立学 院或教派学院心存戒心。
（一）弗吉尼亚大学
弗吉尼亚大学，位于弗吉尼亚 州夏洛茨维尔，是由美国第三 任总统杰弗逊在美国创建的首 个独立于教会的高校，它是最 初的8所“公立常春藤”成员之 一，是一所世界一流的公立研 究型大学。
弗吉尼亚大学




创办：前身是中央学院，1818年杰弗逊向州立立法机关申请特 许状后于次年改为弗吉尼亚大学。 管理：学校管理由校监会负责，成员由州长任命并获立法机构 认可，拒绝来自任何教派的控制和束缚，反对在弗大设立神学 教授职位，摆脱教会控制完全世俗化，经费由州政府提供。 课程设置：古代语文、现代语言、数学、哲学、伦理学、法律 等8学科，不拿学位的学生选修自己的科目，其他的则是完全必 修，是美国大学最早尝试的选修制度。 学位授予：学位由各学院授予，大学不授予学位，获得学位学 生必须在某一学院学习，不能在不同学院同时选修。
（二）塔潘改革：塔潘在任密执安大学校长期间，对大学进行 了一系列的改革，为随后密执安大学的崛起奠定了坚定地基础。 1. 制定大学课程体系 。塔潘取古典课程的精华与大众教育 课程的优势结合起来，主要开设课程有：哲学、历史与政治经济 学、国际法、宪法、当代文学、高等数学、天文学、设计艺术等 这些课程大多以讲座形式进行，面向研究生开放。 2. 建立多种学位制度。 建立了多种学位制度，如：文学、 理学、土木工程学士，学生修完并通过考试，即可获得学位之一。 3. 实行课程选修制度。他主张允许学生选修特殊课程，在 他们离校之际，颁发专业证书。
（二）影响


美国州立大学的楷模，树立高等教育脱离教派控制的典范,直接 促进了美国南部与西部州立大学的创办与发展，标志着美国高 等教育发展史上一个新学期的到来。 办学理念上，世俗化的观念被纳入到美国高等教育中，表现在 大规模发展高等教育、政府扶持高等教育、教育摆脱宗教控制、 允许学生选择自己希望从事的职业。
二、州立大学的建立

杰弗逊（1743-1826）美国政治家、教育家《独立宣言》起草人， 1779年当选弗吉尼亚州长，1796年美国副总统，1800年当选美 国总统。“杰弗逊在宗教上是一名无神论者,主张教会与国家分 离，提出建立“宽广与自由的和现代的大学”他提出了宽广的科 学课程计划，代表了当时最先进的教学内容，建立了第一所州 立大学-----弗吉尼亚大学。