③教师努力帮助学生利用原有的学习方法、地理概念、地理知识，分析解决地理现象和相关问题。
教学用具：多媒体、课本、地图册、等。
教学方法：对比法。
过程
教师活动
学生活动
激
情
导
入:
展示图片：从繁华大都市，到魅力潍坊，再到山水临朐，最后到临朐县嵩山镇一角，从城市到乡村的过度，设疑，为什么城市与乡村的差别如此之大呢？
B、采矿、种植业
C、捕鱼、伐木业
D、耕作、放牧业
5.我国是世界上四大文明古国之一，有着丰富的文化遗产。下列世界文化遗产中属于聚落的是（）
A、丽江古城B、龙门石窟
C、乐山大佛D、万里长城
学生将答案写在笔记本上，以检测学生自己学习的情况以便更好把握教学进度。
合
作
探
究
一
以小组为单位，结合你的所见所闻，从人口分布、建筑特点、生产活动和交通特点等方面比较城市和乡村有哪些差异呢？以及哪些因素有利于聚落的形成和发展呢？并完成表格：
板
书
设
计
世界的聚落
1、聚落的类型：城市与乡村
2、城市与乡村的特点、区别
3、聚落与环境的特点
4、文化遗产保护的意义
教
学
反
思
本节课的教学目标能很好的达成，学生通过自主学习能分析总结城市与乡村的特点及区别这些问题，通过合作探究理解聚落与环境的关系，而不是由老师直接告诉学生，这样能很好的培养学生自主发现问题与解决问题的能力以及合作学习的能力，激发学生的学习兴趣。同时也提高了学生总体的精神情操，爱护传统民居及世界文化遗产。
C、防雨D、以上都不对
2、在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方（）
A、长江中下游平原B、内蒙古高原
C、青藏高原D、亚马孙平原
3.我国云南傣族的竹楼，反映当地的环境特点是（）
A、干旱B、湿热
C、人们喜欢登高望远D、凶猛动物较多
4.城市中出现越来越多的高层住宅，原因是( )
A、人口密集，用地紧张，提高城市空间利用率
学生体验城市与乡村的区别，激发学生的学习兴趣。
出
示
学
习
目
标:
知识与技能目标：
1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护世界文化遗产的意义。
过程与方法目标：
通过动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养联系实际，发现问题、分析问题、解决问题的能力及地理思维。
讨论问题，相互合作与探究。
小
结
一
城市聚落与乡村聚落的区别：
影响聚落形成和发展的因素：
城市
乡村
交通条件
道路密集交通便利
道路稀疏、交通不发达
人口分布
稠密
稀疏
建筑特点
密集、高层
稀疏、低矮
生产活动
非农业生产业
农业生产
小组代表发言，其他小组点评总结，培养学生发现问题的能力。
巩固
练习
1.下列哪种条件不利于聚落的形成（）
2.乡村居民的居住地相对分散，规模比较小的居民点叫做（），规模比较大的居民点叫做（）。
3.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是（）
A、城市自然景观改变小、建筑密而高
B、乡村道路纵横交错，网线密集
C、城市人口密度大，商店、学校多
D、乡村人们工作节奏快、文化生活丰富
4.城市聚落的人们主要从事（）
A、工业、服务业
出示自学提纲：
1、什么是聚落，聚落的主要形式有哪些？
2、什么是城市、乡村？他们各自的特点是什么？
3、城市在发展过程中产生的城市问题有哪些？解决措施是什么？
4、由村庄到城市的演变经历了几个阶段？
5、举例说明什么是文化遗产？人们为什么要保护世界文化遗产？
发挥学生的主动性，及解决问题的能力。
自
学
检
测
1.人们集中地住在一起，就形成了（）。聚落的主要形式包括（）和（），他们具有不同的景观特色。
总体而言，学生课上背诵记忆的时间不够多，今后还需要合理安排上课时间，尽量让学生当堂达到堂堂清的目标。
情感态度与价值观目标：
通过分析城市化产生的问题，树立环保意识以及人地协调发展的地理环境观。
明确学习目的与学习任务。
出
示
重
点
难
点：
教学重点：
1.城市聚落和乡村聚落。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学难点:
理解城市的发展过程，简要分析城市发展的条件。
把握重点，明确学习任务
学
生
自
主
学
习
教学目标
知识与技能目标：
1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护世界文化遗产的意义。
过程与方法目标：
通过动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养联系实际，发现问题、分析问题、解决问题的能力及地理思维。
情感态度与价值观目标：
B、可减少噪声污染
C、城市居民喜欢居住在高楼大厦中
D、这样城市更美观
5、下列不属于世界文化遗产范围的是（）
A、古代的城堡和庙宇B、皇家的宫殿和陵墓
C、历史上著名的壁画、碑刻D、保护良好的热带雨林
课
堂
小
结
学生小结，同学补充，教师总结。
拓展Leabharlann 延伸课下搜集材料根据本节课学习的知识总结临朐聚落分布的特点，并分析其原因。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、背景
1、学科：湘教版七年级上册地理
2、课题：第三章第四节世界的聚落
3、课时：1课时
4、授课对象：初中一年级学生
二、教材解析：
本节包括“世界的聚落”和“世界文化遗产的保护”两部分，主要讲述聚落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的意义。聚落分为城市和乡村两大类型。世界各地的聚落形式多种多样，但他们都表现出与当地自然地理环境的协调适应性。世界文化遗产是前人留给我们的宝贵财富，它见证了人类的文明史，并给子孙后代深刻的启迪。关于聚落形态这一部分，应该把重点放在聚落与自然地理环境的关系上，借此阐明人地协调的理念。关于世界文化遗产这一部分，应把重点放在保护的意义上，使学生明白这方面工作的重要性和我们所肩负的责任。
通过分析城市化产生的问题，树立环保意识以及人地协调发展的地理环境观。
教学重点：
1.城市聚落和乡村聚落。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学难点:
理解城市的发展过程，简要分析城市发展的条件。
教学策略与手段：
①充分利用多媒体课件，教材中的地图、图片、图表，加强学生获取信息能力的训练。
②充分调动学生全员参与。
精
讲
点
拨
随着村庄人口的增加和设施的完善，逐步发展为城镇，它的规模不断扩大，建筑逐渐增多。随城镇人口的增加，设施的完善，规模逐渐扩大成为城市。在这个过程中乡村人口变为了城市人口，他们的生活环境有所改善，生活水平有所提高。
教师解答难点问题，帮助学生理解。
思
考
聚落的民居建筑与当地的自然环境有什么区别呢？并完成课本活动题。
培养学生积极动脑的习惯。
学生展示教师总结
1、湿热地区雨水多，所以有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。
2、寒冷地区的气候:风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪。
课
堂
检
测
1、热带沙漠地区的房屋，厚墙加小窗的作用是（）
A、防寒B、防晒、防沙
A、水源充足B、交通便利
C、自然资源丰富D、崎岖山地
2.关于聚落的分布，正确的是（）
A、在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集
B、高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密
C、交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少
D、气候终年炎热的地区，聚落分布稠密
培养学生活学活用的能力。