教学课题海岸课型新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时备课日期 11月15日
教学目标：
1.知识与能力
⑴了解海岸线与海岸带的概念，以及对于人类的意义。

⑵掌握海岸的类型及其形成原因，能说出不同海岸的应用方向及利用方式。

2.过程与方法
⑴指导学生阅读课文，提高学生对知识的归纳和总结综合能力，提高学生科学准确的地理语言表达、概括能力。

⑵指导学生阅读各种图表，提高学生读图用图能力，使学生能通过景观图片，描述海岸的主要类型及特点。

3.情感态度与价值观
⑴激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、自主探究的能力
⑵鼓励学生积极讨论，激发学生对问题的探究欲望，培养学生合作交流的能力。

教学重点，难点：
各种海岸的分布地区，形态特征以及利用方式
教学方法与手段：多媒体教学法，学案教学法
教学过程：教师活动学生活动设计意图
【课文引入】同学们，地球“三分陆地七分海”，随着
人类技术水平的发展，我们逐渐将活动范围延伸到了大
海中，海洋，对于我们的生产和生活也越来越重要。

我
们江苏省处于黄海和东海的交界，海洋资源十分丰富。

“靠山吃山，靠海吃海”今天开始，我们就一起来认识
一下海洋。

【课文讲解】海岸是海陆相互作用最强烈的地带，哪么？海岸在哪里？
【回答】海洋与陆地的分界线称为海岸线。

【提问】我们知道，海水有潮起潮落，还平面是不固定的，哪么我们是以什么时候的海面作为海的海岸线呢？【回答】人们通常把海平面升到最高处时与陆地的交线，称为海岸线。

【提问】我们了解了海岸线，哪么什么是海岸带，什么是潮间带呢？
【回答】略
【总结】我们可以看出来，海岸带包括了潮间带，潮间带是海岸带的主体。

海岸带是地球上水圈，岩石圈，大学生思考回答。

学生思考回答。

对照课本图示，了
解相关概念。

点明学习海洋地理
的意图。

通过课本图示的阅
读，培养学生阅读
地理图片的能力。