幼兒才能開發
『每個孩子都是天才，有無窮潛能，只是被傳統教育方法摧殘，只要父母以充滿人情味和生命力的方法教小朋友，個個都可成才』
『沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。

因為他們受到不幸的教育。

』
6 招教出小天才:
招數1 ：視短處為踏腳石
「不要專挑孩子的短處，要視為邁向改進的踏腳石。

每個孩子都有無窮潛力，但不可能一下子就發揮出來，必須發掘和培養。

但若孩子尚未激發潛力，父母就不斷打壓，則天才亦會成蠢才。

招數2 ：做啦啦隊隊長
父母不單要鼓勵孩子，還要動員老師、同學、親戚朋友、鄰居去鼓勵。

招數3 ：孩子，你是天才！
「為了讓她有天才的感覺，我造了個『天才兒童行為表』，列出12 項天才兒童的行為。

她發覺
每項都能做到，我便『裁定』她是天才兒童。

天才兒童行為表
1. 看起書來廢寢忘食。

2. 科學、文學、藝術等方面受過獎勵，或數學成績較突出。

3. 對科學和文學有濃厚興趣，或有廣泛的興趣和愛好。

4. 能仔細觀察事物，非常好奇好問。

5. 能講富有想象力的故事，有豐富的語言、成熟的幽默感。

6. 能機敏、迅速的回答各種問題，很容易在不同的項目中取勝。

對別人的感情或周圍的情況很敏感。

7. 善於動腦筋，有創造性和新觀念，能在毫無關係的事物和觀念中找出其關係。

8. 情緒穩定、膽大、渴望做新的事情。

9. 具有明顯的個性，喜歡一個人工作，稍加提醒就能控制自己。

10. 對自己充滿信心。

11. 善於控制同年齡的人。

12. 喜歡欣賞藝術表演。

招數4 ：滿足求知慾
從不強婷學習，但她一有學習欲望，我立即滿足她，再適當開發。

招數5 ：情景學語言
「現今父母都為子女學語言而煩惱，但有沒有想過BB 是如何學語言？他們是從生活中學習，父母指著杯，就教曉他講『杯』。

女兒學『中間』，我就在旁寫『中央』教同義詞。

有次，我太太坐火車出差，我帶女兒去送行，當火車開動時，女兒不捨得母親，拼命追火車直至離站，她苦臉，我便在她手掌寫上『依依不捨』四個字。

回家路上，她想起母親便看看手中的字，對『依依不捨』一詞便終身不會忘記。

」
招數6 ：取長補短
「婷婷聾啞，但腦袋沒事，我力培訓她的記憶力，她能背出圓周率（3.14 ）小數點後1,000 位數字。

小一時，校長覺得她可以跳升小三，但副校長反對。

我帶女兒到副校家，叫副校長考她。

副校長隨意講圓周率小數點後任何一個位的數字，婷婷都能講出，嚇了對方一跳，她便成功跳班。

」。