• 春暖花开 • 春风化雨 • 万紫千红 • 娇嫩鲜艳 • 鸟语花香 • 枯木逢春
春风满面 春光明媚 争奇斗艳 绚丽多姿 草长莺飞 和风细雨
春回大地 春意盎然 生机勃勃 风和日丽
春山如笑 桃红柳绿
2020/11/14
朱自清(1898-1948),字佩弦， 现代著名的散文家、诗人、学者、 民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。 在大学读书后期，受五四运动影响， 开始写新诗。1925年任清华大学教 授，1946年7月著名民主战士李公 朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血 的教训使他成为一个坚强的革命民 主主义战士。1948年，他贫病交加， 但坚决不向反动派屈服，8月在北 平逝世。
朱自清
春
朱 自 清
2020/11/14
曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明” 字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人施舍于他。一次， 他遇到了一位穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送 他一句话。奇怪的是自从诗人在那块牌子上添了一句话 后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜 猜，诗人送他的是句什么话，……诗人赠送他的话是：
2020/11/14
lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng yìng hè huáng yùn lì
鸟巢 cháo 宛转 wǎn zhuǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 嘹亮 liáo liàng 卖弄 mài nòng 欣欣然 xīn xīn rán 抖擞精神 dǒu sǒu
师生同读，整体理解
给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春的热切、喜悦的 心情。
接着，作者又给我们描绘了一幅春天的轮廓画，“山朗润起来
了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”一连用了三个“了”字，
烘托出活泼、明快的气氛，在读者面前展示出一幅生机勃勃的春景
图。接下去，作者就对这幅春景图作细致的描绘。小草“嫩嫩的， 绿绿的”，“风轻悄悄的，草软绵绵的”，桃树、杏树、梨树“开 满了花赶趟儿”，“花里带着甜味儿”，“闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿”。这里，作者用了许多累声字和儿话韵。
反复朗读，深入理解
听同学朗读
1、读准字音。 2、注意朗读节奏。 3、区分轻重音。 4、有感情朗读。
朗读方式： （1）对学小组朗读、互评； （2）对学小组代表朗读并推举小组代表； （3）小组代表全班朗读展示。
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朗读点拨
盼都像刚睡醒的样子，欣欣然△张开 了眼。山△朗润起来了，水△涨起来了，太 阳的脸△红起来了。
草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2020/11/14
当堂训练
填空：
1、《春》一文，作者以优美的笔调描绘了 （ 春草 ） 图、（ 春花 ）图、（ 春雨 ）图、 （ 春风 ）图、（迎春）图，通过（盼）春、 （ 绘 ）春、（颂）春，生动地表现了自己热爱 自然、热爱生活、追求美好未来、积极进取的人 生态度。
1.课文可以分成几 部分？怎样划分？
2.课文具体描绘了 哪五幅春景图？
2020/11/14
教 师 点 拨
春
理清文章思路
盼春
（1）
春天的山、水、太阳 （总绘）
春天的草
春草图
绘春
（2-7）
春天的花 春天的风
春天的雨 春天的人们
春花图 春风图
春雨图 迎春图
春天像娃娃
2020/11/14
颂春
（8-10）
春天像姑娘 春天像青年
小草△偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片△满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢 几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风△轻悄 悄的，草△软绵绵的。
2020/11/14
《春》是一篇优美的散文，作者抓住了春天 景物的主要特征，绘出了一幅幅动人的春景图。 在朗读的时候，首先要把握好文章的情感基调。 由于作者在行文的过程中多使用短句和儿化音， 使得文章处处充满着轻松、明快的气息，因此朗 读的时候就要把握住这一特点，带着欣喜的语气 去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快， 但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，这样才能 注意到朗读的抑扬顿挫。
全文六百多字，而轻声字和儿话韵就有五十多个，大部分又用在句 尾，读起来轻快、活泼，语意亲切，形成了轻松、明快的旋律，表 现了作2020/1者1/14 欣喜的心情，也引起读者对春的强烈向往。
朗读实践，体会语言（注意红色斜体字读音）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、 独树一帜，“建立了一种纯正朴实 的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月 色》、《背影》、《绿》等。
第一课时
学习目标：
1、疏通生字词，有感情朗读课文。 2、整体感知课文内容，把握作者的思 想感情。 3、积累有关“春”的成语、诗词。
2020/11/14
自学检测一
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 应和 黄晕 戴笠
2020/11/14
《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。通 过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成 了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。
如文章开头就写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。”四句话都用“着”或“了”收尾，句子简短，语意亲切，
2、山( )起来了，水( )起来了，太阳的
脸( )起来了。小草(
)从土里 ( )出来，
(
)的，(
)的。坐着，( )着，打两个
( )，( )几脚球，（ ）几趟跑， ( )几
回迷藏。风 (
)的，草(
)的。
2020/11/14
走向课外，联想拓展
1、成语中的“春” 2、古诗中的“春”
2020/11/14
描写春天的成语
春天来了，可我什么也看不见！
同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美
好的，这个人居然连万紫千红的春天都看不到，自然是 最可怜最值得同情的。我们拥有一双明亮的眼睛，应该 倍加珍惜，就让我们睁大眼睛，敞开心扉，一起去感受 朱自清先生的《春》吧！
2020/11/14
2
爱国学者 朱自清
2020/11/14