青岛版小学数学六年级上册
《分数乘法2》教案
教学内容
教材第6~9页。

教学目标
1、使学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

2、使学生能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。

3、培养学生计算能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点
通过活动，使学生理解分数乘分数的意义，熟练掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点
引导学生总结分数乘分数的计算法则。

教学过程
一、复习引入。

1、出示复习题。

（投影片）
（1）分数乘整数的意义是什么？
（3）计算：
1
3
⨯＝
6
3
5
⨯＝
10
2、引出课题。

分数乘分数该怎样计算？分数乘分数的意义是什么？
二、探究新知。

教学分数乘整数的意义。

（1）分析演示：
师：王芳是班里的手工编织能手，每小时能织围巾1/5米。

王芳2小时能织围巾多少米？1/2小时呢？2/3小时呢？
生1：可以根据“每小时织的米数×时间＝织的米数”来列式。

生2：可以借助画图来分析理解。

老师引导：一个数乘分数，可以看作求这个数的几分之几是多少。

（2）观察引导：
怎样计算1/5×1/2和1/5×2/3呢？
积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？
王芳5/8个小时能织围巾多少米？
想一想：怎样计算分数乘分数？分数乘分数的方法适用于分数乘整数吗？
（启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力）三、全课小结。

这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

四、作业。

自主练习9、10题。