齿顶圆直径、齿根圆直径、齿顶高、齿根高和齿高。
解：分度圆直径 d = mz =2x18 =36mm
齿顶圆直径 da = m(z+2) =2x(18+2) =40mm 齿根圆直径 df = m(z-2.5) =2x(18-2.5) =31mm 齿顶高 ha = m =2mm
学生跟着教师 的思路一起思 考，及时巩固 和运用知识。
教师巡回指导，及时了解学生的掌握情况。
致用。
教师挑选存在典型问题的学生练习进行点评，总结错误，
七、小结 （ 3 分钟）
并简要梳理归纳本节知识点： 1、直齿圆柱齿轮各部分的名称 2、直齿圆柱齿轮各部分的计算公式 3、单个圆柱齿轮的画法。 布置作业： 1、习题集 5-5
让知识进一合的齿轮画法。
教学反思
本次课程按教学计划完成了授课任务，通过及时的练习反馈，帮助学生更有效的掌 握了知识。但在学生练习过程中个体完成时间差距较大，部分学生绘制较快，导致空余 时间较多，没能充分利用起来，需要不断的改进、完善。
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教师讲解结合 动画作图演 示，既节约了 时间，又能简 洁明了的将作 图的步骤和注 意点传达给学 生。
已知直齿圆柱齿轮的齿数 z=19 ，模数 m=3，齿宽 b=20mm， 给学生充分的
六、习题二 轴孔直径 d=18mm 。按照 1:1 的比例画出齿轮的两面视图。 练习时间，巩
（ 10 分钟）
固知识，学以
单个圆柱齿轮的画法
教学难点 直齿圆柱齿轮各部分的尺寸计算
授课方法 讲授、演示、练习
教学环节
教学内容
一、复习 （ 3 分钟）
展示键连接相关图片并提出问题： 1、普通平键的有哪三种类型？ 2、已知轴径 d=20mm，如何得到键槽 请个别学生回答问题，并由教师点评。 演示齿轮动画，引入新课。
t1、 t 2 的数值？
1 课时
设计意图 抽查学生对知 识的掌握情 况，复习巩固 上节内容。
二、导入 （ 4 分钟）
通过动画给予 学生直观的感 受，激发学生 学习兴趣。
三、新授 知识点一 (10 分钟 )
齿轮是机械传动中应用最广的一种传动件，它不仅可 以用来传递动力， 而且还能用来改变轴的转速和旋转方向。 展示直齿圆柱齿轮结构示意图 一、齿轮各部分名称及计算公式 （一）齿轮各部分名称
6、齿距 p ——在分度圆上 ,相邻两齿对应齿廓之间的 弧长，齿距 =齿厚 +齿槽宽。
7、模数 m ——它是齿轮设计和制造的重要参数，单 位为 mm。
结合示意图， 通过教师的分 析、讲解，降 低学生的学习 难度，加深理 解，照顾后进 生。
四、习题一 （ 5 分钟）
（二）齿轮各部分的尺寸计算
基本参数：模数 m 和齿数 z
1、齿数 z ——齿轮上轮齿的个数。 2、齿顶圆直径 da ——通过齿顶的圆柱面直径。 3、齿根圆直径 df ——通过齿根的圆柱面直径。 4、分度圆直径 d ——分度圆直径是齿轮设计和加工
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时的重要参数。 分度圆是一个假想的圆， 在该圆上齿厚 s 与 槽宽 e 相等，它的直径称为分度圆直径。
5、齿高 h ——齿顶圆和齿根圆之间的径向距离。 齿顶高 ha ——齿顶圆和分度圆之间的径向距离。 齿根高 h f ——分度圆与齿根圆之间的径向距离。
名称
代号
计算公式
分度圆直径
d
d = mz
齿顶圆直径
da
da = m(z+2)
齿根圆直径 齿顶高 齿根高 齿高
df
df = m(z-2.5)
ha
ha= m
hf
h f = 1.25m
h
h = ha + h f
教师带领学生对新知识进行运用。 已知直齿圆柱齿轮的齿数 z=18 ，模数 m=2，求分度圆直径、
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五、新授 知识点二 (10 分钟 )
齿根高 h f = 1.25m =2.5mm 齿高 h= ha + h f =4.5mm 通过动画演示，分步讲授单个圆柱齿轮的画法。 二、单个圆柱齿轮的画法规定 （ 1）单个齿轮一般用两个视图表示。 （ 2）齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制， 分度圆和分度线 用细点划线表示，齿根圆和齿根线用细实线绘制（也可以 省略不画） 。 （ 3）在剖视图中当剖切平面通过齿轮轴线时， 轮齿一 律按不剖绘制。齿根线用粗实线绘制。
课题
齿 轮 （一）
授课教师
学科
机械制图
授课时数
授课地点 教学目标 教学重点
教室
授课班级
授课时间
知识目标 能力目标 情感目标
1、 明确直齿圆柱齿轮各部分的名称 2、 熟记直齿圆柱齿轮各部分的计算公式 1、能够熟练计算直齿圆柱齿轮各部分的尺寸 2、掌握单个圆柱齿轮的画法 1、培养学生解决问题的能力和严谨的制图习惯 2、激发学生学习专业课的兴趣