粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案）粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案）一、填空。
（每空 1分，共36分）1.许多植物的生命都是由（）开始的，因此，我们可以通过（）方式种植（）、豌豆等植物。
2.当一朵花的花粉落在（）上，雌蕊就有可能结出（）。
3.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成,其中,（）和（）是花的主要部分。
雌蕊由（）、（）和子房组成,（）蕊由（）和花丝组成。
4.植物的果实和（）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。
通常情况下，（）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。
5.由蚕卵孵化出来的（） ,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（）。
经过（）天,（）在茧里发育成（）。
（）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（）。
6.卵生是一种普遍的动物繁殖方式。
（）、（）、（）、（）、（）等大多数种类的动物都是卵生动物。
7.鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、育雏等一系列行为。
8.绝大多数哺乳动物通过（）的方式繁殖后代,且母体分泌（）哺育幼崽。
二、选择题（每小题 3分，共24分）1.下列属于胎生繁殖后代的是（）。
A.老牛B.蚕C.鸡2.属于卵生动物是（）。
A.丹顶鹤B.猫C. 猪3.蚕的生命是从（）开始的。
A.幼虫B.卵C.蛾4.利用植物的种子繁殖后代的是（）。
A.番茄B.柳树C.马铃薯5.靠风来传播种子的植物是（）A.椰子B.蒲公英C.樱桃6.靠小鸟或其他动物来传播种子的（）。
A.车前草B. 松子C.睡莲7.植物的花借助风力来传粉的是（）。
A.玉米花B.桃花C.百合花8.和猫的繁殖方式相同的是（）A.牛B.白鹭C.孔雀三、判断题（每题2分，共16分）1.用杨树的枝是可以进行繁殖的。
（）2.如果根（或茎、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。
（）3.在使用小刀切割马铃薯时，要小心，防止伤手。
（）4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。
（）5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。
（）6.在东北著名的鹤乡—扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。
它们通过洪亮的叫声、优美的舞姿等方式来传递情感。
（）7.羊通过卵生来繁殖后代。
（）8.猫和鸡的繁殖方式是不同的。
（）四、正确的写出蚕一生中的四个时期。
(10分) ————————————————————————五、简答题。
（共14分）1.鸡和毛猫繁殖后代的方法有什么不同(7分)2.植物传播种子的方法有哪些？(7分)小学科学四年级上册第一单元调研卷参考答案一、填空1. 种子播种番茄2. 雌蕊果实3.花萼花冠雄蕊雌蕊雌蕊雄蕊柱头花柱雄花药4.种子种子5. 幼虫结茧 10-15 蛹蛾蚕蛾蚕卵6.昆虫两栖类爬行类鱼类鸟类7. 求偶筑巢交配产卵孵卵8. 胎生乳汁二、选择题1.A2. A3. B4.A5.B6.B7.A 8 .A三、判断题1. √2. √3.√4. ×5.×6. √7. ×8. √四、正确的写出蚕一生中的四个时期。
五、简答题。
1.尽管都是有性繁殖，前者是卵生，后者是胎生，前者是通过受精卵在体外经过一定的温度恒温孵化，后者在母体中通过受精卵发育成成熟个体分娩出来。
2.植物传播种子的方法有很多种，主要有水流传播、风力传播、粘附传播、动物传播、弹射传播等方法。
风力传播：就是依靠风来传播种子。
例如，蒲公英种子上有白色绒毛组成的绒球，可以借助风力随风飘荡，在别处生根发芽。
柳树的种子上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮，也是借助风力传播种子的植物之一。
水力传播：就是依靠水流传播种子。
例如，当椰子成熟时，椰子就会从树上掉落下来，如果能掉入海中，椰子就会顺着潮水漂到其他地方，再顺着潮水冲上岸边，如果环境适宜，那么椰子可以再长成棵椰子树。
睡莲在开花结果后，等果实落入水中，等果实腐烂后露出种子，种子便开始在水里生根发芽。
粘附传播：一些植物的种子是有粘附性的，自身会利用这种特性进行传播。
动物传播：就是依靠动物传播种子。
例如，山葡萄的果实是鸟类所喜爱的食物，小鸟吃掉山葡萄果实，经过消化后，会将不能消化的山葡萄种子排出体外，环境适宜，山葡萄种子则开始生根发芽。
弹射传播：就是依靠植物自身传播种子。
例如，豌豆的豆荚在晒干变黄以后，或向外自动迸裂开来，种子受力弹射而出。
粤教粤科版小学科学四上第三单元第13课《声音的产生》练习粤教粤科版小学科学四上第三单元第13课时《声音的产生》同步练习一、填空题。
1、当古筝、大鼓、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会。
2、为了更容易观察声音现象，我们在吹试管时，可以在试管里放一张。
3、声音是由物体产生的。
一切发声物体都在，停止，也停止。
4、古筝、排箫、鼓发声的部位，但是都能发出美妙的。
5、喇叭发声时也会产生。
二、判断题。
1、各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声音。
（）2、用铁罐可以模仿古筝发声。
（）3、用鞋盒和皮筋结合可以模仿排箫发声。
（）4、各种乐器的发声部位和发声频率都不同，但都能发出美妙的声音。
（）5、借助一些物体，可以使现象更加明显，我们就更容易观察。
（）三、选择题：1、对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（）振动产生的。
A、瓶子B、空气C、嘴巴2、停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（）。
A、耳朵的错觉B、振动停止后，声音还会3、我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（）。
A、受到力B、改变形状C、振动4、把敲响的音叉放到水面上，会看到（）。
A、水面十分平静B、水向一个方向流C、水面会振动起来四、简答题。
1、说一说哪些动作可以使物体产生振动而发出声音？2、你见过风铃吗？风儿一吹，它为什么会发出美妙的音乐？粤教粤科版小学科学四上第三单元第13课时《声音的产生》同步练习答案一、填空题。
1、产生振动2、纸3、振动振动振动声音4、不同声音5、振动二、判断题。
1、√2、×3、×4、√5、√三、选择题。
1、 B2、 B3、 C4、 C四、简答题。
1、答：摩擦、弹拨、敲击、吹气等动作可以使物体产生振动而发出声音。
2、答：是因为组成风铃的部件长短不一，风儿一吹，互相撞击，产生振动，就奏出了美妙的音乐。
小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计第5课《一起来养蚕》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。
本课以养蚕活动作为认识动物生长和繁殖过程的载体，学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段。
从而了解到动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
本课由三个活动组成。
活动1“观察蚕卵孵化”，让学生观察和记录蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化。
活动2“观察蚕宝宝的变化”，让学生学习饲养蚕宝宝，为了进一步巩固数据分析的能力，在学生观察了蚕幼虫阶段特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化。
了解蚕从幼虫期化蛹的变化过程。
知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。
活动3“蚕的一生”，让学生通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，了解动物从生到死的生命过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，观察并记录蝴蝶的发育过程，进一步了解动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
二、学情分析对于没有饲养过蚕的学生来说，或许他们在各种媒体或书籍中见过白白胖胖的蚕幼虫，但是极少见过蚕卵的，当他们看到一粒粒比芝麻还小的蚕卵时，对于它们能否变成胖胖的蚕宝宝产生了疑问。
出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是并没有把养蚕与科学探究联系在一起。
另外，四年级的学生已经具有较强的观察能力和较好的耐心，能够坚持进行养蚕活动的观察和记录，并且蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究，能够激起学生强烈的学习欲望。
因此，本课让学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段，从而认识动物生长和繁殖过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，应用本课学习的知识解决问题，加深对动物从生到死的过程中有不同的发展阶段的认知。
三、教学目标1．知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
2．初步掌握养蚕的方法。
3．能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
4．培养珍爱动物的意识及责任心。
四、教学重、难点教学重点：知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段，并能说出各阶段的主要特点。
教学难点：能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
五、教学准备教具准备：各种图片（刚产下的蚕卵、即将孵化的蚕卵、蚕蚁、蚕幼虫、蚕蜕皮后、蚕褪下的皮、蚕开始吐丝、吐丝完成一部分、已经完成吐丝的蚕茧、剪开的蚕茧、蚕蛾交配、蚕蛾产卵；大红蛱蝶的卵、幼虫、蛹和成虫），各种视频（蚕进食、蜕皮、吐丝、产卵）。
学具准备：放大镜、直尺、不同孵化阶段的蚕卵、蚕幼虫、蚕茧、蚕蛾、学生活动手册。
六、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。
妍妍和波波在校园里交流关于养蚕的事情。
妍妍手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。
问题：蚕卵会变成蚕宝宝吗？交流：根据自己的生活经验，猜测蚕卵会变成蚕宝宝吗？（二）活动探究1．活动1：观察蚕卵孵化讲述：蚕的生命是从卵开始的。
任务：用放大镜观察刚产下的蚕卵，用简单的图画和文字记录蚕卵的外部特征。
提醒：小小的蚕卵也是一个生命，要小心呵护。
交流：蚕卵的外部特征是怎样的？小结：刚出生的蚕卵是淡黄色，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直径约1毫米。
任务：持续观察蚕卵的颜色及形态变化，以及蚕卵的孵化过程。
讨论：蚕卵在孵化过程中发生了什么变化？汇报：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：刚出生的蚕卵是淡黄色，经1～2天变成淡红色、浅褐色，再经3～4天变成灰绿色或紫黑色，以后不再发生变化，直至孵出小蚕。
问题：刚孵出的小蚕是什么样的？交流：各小组分享观察和记录结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
2．活动2：观察蚕宝宝的变化问题：从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
蚕在生长过程中会发生什么变化呢？表达：学生根据自己的生活经验进行回答。
讲述：我们可以把蚁蚕放在纸盒里饲养，观察它们的生长情况，并做记录。
问题：蚕卵孵化后，我们要怎样饲养才能保证蚕宝宝健康生长呢？任务：在纸盒中饲养蚕宝宝。
养蚕要点：（1）桑叶要新鲜、干净，清洗后的桑叶要晾干。
如附近没有桑树，可每次多采摘一些，把桑叶洗净，晾干表面水分，用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封。
或者把桑叶放置于冰箱冷藏室内（5℃），可保鲜一段时间。