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昼夜长短变化教学设计
四川省乐至中学：李晓平
教学内容 教材分析 昼夜长短的变化 本节内容来自人教版必修一第一章第三节，主要讲述昼夜长短变化的原 因和变化规律。本节内容既是第一章教学的重点，又是本教材的难点内容， 是学习后面内容的基础。这部分内容学生能从周围环境中切身地体会到，学 生有较强的感性认识，但对其形成原理搞不清，感到抽象。 由于本节内容空间性、动态性较强，建议采用讲授、PPT 图片以及结合 生活中实际案例来完成，让学生观察、合作探究既降低了学生的认知难度又 学情分析 增加了学生学习的兴趣。 这样极为有效的减轻了学生脱离实物支撑的 “空想” 。 本节图像观察较多，要注意设计好指向性明显的问题，提高学生的观察 和思考的效率，并在过程中指导观察和思考。 知识与技能：1．能准确画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”，并 能说明地球上昼夜长短随纬度和时间的变化 2．能正确比较和计算光照图中各点昼长大小 教学目标 过程与方法：通过学案导学、自主探究、合作探究、启发式、多媒体演示让 学生发现问题并解决问题，并提高了学习兴趣。 情感态度价值观：通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣， 初步养成求真、求实的科学态度 教学重难点 昼夜长短的时间变化和空间变化，学会计算昼长和夜长。
过度 合作探究 昼夜长短的 时间变化 课堂总结 随堂练习 总结 练习
说明昼长发生时间变化
思考： 结合图思考， 随着太阳直射点的移动， 乐至的白昼如何变化？ 学生按照自己的笔记和思路进行总结 完成练习

附： 【随堂测验】 读右图，完成下列题目。 ①右图为北半球 _______ （节气） ，太阳直射 ____ ②北半球的昼夜长短情况是_________________ ③出现极昼现象的范围是___________________ ④ABC 三点的昼长分别为： A ___________，B _________，C ____________； B 点的日出时间为 __________。 ⑤从图示时期到春节这段时间乐至昼长变化情况_________， 悉尼昼长变化情况 ____________。
合作探究 昼夜长短 的确定 投影光照图
过度 昼夜长短的 空间变化 知识构建 完善笔记
几个城市 2016 年 9 月 26 日昼长图 二分二至日的侧视 图 投影“小结”笔记 归纳 投影乐至 2016 年 9 月 19 日至 9 月 25 日日出日落时刻表 投影图及思考题 引导 投影题目
1.学生观察光照图填写表格 2.太阳直射点与昼夜长短关系问题 1.学生观察光照图填写表格 2.太阳直射点与昼夜长短关系问题 结合导学案完成笔记内容的填空
教学过程
环节设置 导入 学习内容 新知导入 二分二至光 照图 教师活动 结合生活实际 投影空白图 学生活动 思考：为什么昼长会变化？ 学生画二分二至光照图 1.在光照图中，如何去判断一个地区的昼夜 长短？昼夜长短的时长能否计算？ 2. 有没有不被晨昏线分割的纬线圈？如果 有，这说明出现了什么现象？ 3.“直射点的纬度”与“出现极昼极夜的最 低纬度”之间有何关系？