第一篇：《企业内部培训师TTT实战训练营》心得《企业内部培训师TTT实战训练营》心得2013年3月15-16日在集团培训部组织下，参加了《企业内部培训师TTT实战训练营》的培训，本次培训历经两天一夜，由北京简丰培训公司高级顾问XXX为大家授课，课程通过理想的企业培训师、锻造有感染力的内部培训师、大培训课堂有效引导与积极控制及培训课程的内容设计四方面的内容进行培训，使我更为明确如何做好一个内部培训师，同时也让我明白了之前自己认识的一些误区。
误区一：培训师就是讲授知识在参加培训之前，我一直这样以为“讲师就是讲授知识”，作为讲师就是将知识讲给他人，将晦涩的、不易理解的通俗化，将零散的、没条理的逻辑化。
参训之后我明白，讲师不仅仅是讲授知识，而是通过讲授知识影响别人，使别人的行为最终发生转变。
课程中讲到，有效的培训不是将知识讲授出去，而是要让被培训者专注新知识、接纳新知识、理解新知识、熟练新知识进而发生行为的改变。
误区二：培训师只是另一种演讲参加过些许的培训，每次都被培训师的侃侃而谈、慷慨激昂所吸引，因此我一直认为良好的语言表达才是对培训师的要求。
只要有优秀的演讲能力，那么就能做以为优秀的培训师。
参训之后我认识到，演讲能力是对优秀培训师的要求，但优秀的培训师不仅仅只是具备良好的演讲能力，很多细节的注意也是必须的。
形体方面，优秀的培训师对自己的着装、站姿、踱步、身体语言都要特别留意。
声音方面，培训师要进行不同内容的培训，在讲授的音量、语速和音调上都要应内容而变，或在同一培训中不同阶段也要适时变化。
除以上两点，培训中培训师自我情绪的控制和眼神的运用也是至关重要的。
误区三：培训师就是“教”别人学做过几次培训，我一味的讲授，却忽略学员当时的状态，现在想来，很多人都是“被迫”受训。
本次培训后明白，培训师不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”。
成人的培训，纪律方面很难把控，这时候我们做的不是“镇压”，而是了解为什么会这样，进而为其创造培训的需求。
误区四：培训内容只要在课件里就好平时在制作培训课件时，只是笼统的将所讲内容编排就好，对开头结尾，对内容的过渡，对难点重点都没有精心的设计。
培训中老师讲到课件的制作，当时在恍然大悟，原来课件时需要精心设计的，一个好的课件，是培训师体现着一个培训师的逻辑、一个培训师对课堂的把控，一个讲师自身综合素质。
本次参训受益匪浅，打破了我过去对培训师的认知观，进而让我清楚一位优秀的培训师应该具备的什么条件，怎么样才能做好一位培训师。
当然，在今后的工作中，我会运用本次培训所学的知识去完善自己的培训，让每次的培训更为有效。
第二篇：TTT内部培训师培训训练营TTT内部培训师培训训练营课程目标：1. 理清担任内部培训师的角色和因此而需要承担的责任，在主持培训时更乐意付出时间和精力。
2. 更富于自信、自重和使命感，把培训师工作看成是促进自我不断成长最好途径。
3. 能够开始致力于学习和发展更为专业的培训技巧，并积极把所学的运用于实践。
4. 将会了解成人学习的特点，并由此而善于运用不同的培训方法来进行卓有成效的培训。
5. 将会逐步掌握编写正式的教学课程模板，来充实自己公司的培训系统资料库。
6. 培养长远的工作技能和态度的改善，使自己成为更有价值更优秀的内部培训师。
培训方法：授课+现场演练+案例分析+游戏“四六”培训法课程大纲：第一单元：TTT导论1.培训师角色定位2. 优秀讲师具备的十个条件3.培训师三大能力：编、导、演第二单元：TTT专业技能——“编”1. 培训项目设计与实施系统模型2. 培训对象与需求3. 培训课程设计的线与点4. 教案的设计艺术第三单元：引人入胜的开场和余音绕梁的结尾1. 托起2. 惊堂3. 几种常见的破冰4. 悬念5. 余音绕梁的结尾6. 故事法7. 鼓励期望法8. 发人深思法9. 音乐感染法第四单元：感召之道，TTT专业技能——“导”1. 角色扮演法，课堂讲授法2. 行为模型培训法，头脑风暴法3. 辩论法，现场演示法4. 游戏带动法，研讨法第五单元：培训现场掌控技巧1.“破冰”的要领与技巧2.“互动”的要领与技巧3.“点评”的要领与技巧4.“控场”的要领与技巧5.“应变”的要领与技巧6.“四类学员”解析7. 培训，因人而“变”第二天：技巧篇+演练篇第六单元：从常态到专业，TTT专业技能——“演”（一）1.培训师职业素质能力模型——职业目标选型2. 专业培训师的形象塑造3. 一分钟主题演讲——发现问题，找到目标4. 妙语如珠、声情并茂非语言技巧—培训师基本功◆打动学员的说法◆名人、名企案例、故事、警句◆震撼的数据◆原创性幽默◆语音与语调◆肢体语言5. 掷地有声，有的放矢的发问技巧◆发问的类型和方式◆回应问题的技巧◆带动问题讨论的要决第七单元：从常态到专业，TTT专业技能——“演”（二）1. 培训“表达”经典结构——导入、主体、收结2. 3分钟主题分享——建立结构3. 现场演绎技巧◆压力转换技巧；◆风格选型技巧；◆语言应用技巧；◆眼神运用技巧；◆手势运用技巧；◆特效营造技巧；4. 3分钟MINI课程演练、点评5. 五彩缤纷的多媒体6.基本设备的运用：白板纸；白板；音响；多媒体投影仪；其他；第八单元：培训的评估1. 培训需求的分析2. 企业管理培训的四个阶段3. 培训需求分析与课程设计4. 课程设计的两个纬度:◆理性纬度◆感性纬5. 处理不同的学员6. 心理分析7. 培训评估第九单元：现场演练1. 直播逐人点评、立竿见影、即时改善2. 培训师水平摸底测试3. 培训技法掌握后的现场演练4. 感悟、感受、感言、感觉第三篇：C—TTT培训师实战提升训练营C—TTT培训师实战提升训练营一、CTT实战训练基础知识1.1培训师的感性、理性与互动（培训师如何破冰、快速带领学员进入学习角色）游戏设计训练：如何设计开场、场中游戏。
1.2 常用的课程开发逻辑实战训练：课程开发逻辑结构训练1.3 培训师360度自我成长模型1.4成人学习方式及讲师风格分析1.5培训基本过程1.6培训师的基本能力、心理素质训练实战训练：挑战60秒大关第一天下午（13:30—18:00）二、培训师课程展示技巧（导、演）2.1培训师心理学2.2 DISC培训师教学方法改善性格测评工具：DISC培训风格诊断2.3NLP肢体语言训练（眼法、手法、身法、技法）实战训练：肢体语言训练（版权工具）2.4 培训师的演讲与表达技巧2.5培训师的语言组合技巧（如何开场、课中、结尾）2.6 培训师如何发音与护嗓实战训练：发音训练2.7培训师精彩互动的8大技巧2.8培训师的控场技巧（如何应对突发情况及学员挑战）2.9课堂如何营造现场气氛实战训练：五分钟课堂展示训练第二天上午（9:00—12:00）三、培训课件快速开发技术（编）3.1课程设计与开发技巧、思路3.2 培训课件存在的问题3.3课件制作中的细节3.4如何收集与整理素材3.5如何编写培训教材3.6把握教材编制的六大要素：时间、内容、方法、演示、情绪以及辅助工具3.7 PPT逻辑化与视觉化设计电话：010--59004371 实战训练：现场指导调整课件意见版权工具：《学员手册标准化制作》培训师工具箱：《内训师授课准备实施清单》第二天下午（13:30—18:00）四、课程评估四级体系评价 4.1 第一级：学员课程反应评估4.2 第二级：学员学习知识评估4.3 第三级：学员行为改变评估4.4 第四级：学员业务结果提升评估五、培训师的职业生涯规划5.1 培训师课程规划四步走（熟悉、领域、深度、流派）5.2 平凡到卓越的成长规划（定位、目标、产品、品牌、起点、资源）第四篇：杨波05《TTT企业培训师实战训练》《企业TTT培训师培训》主讲人：杨波课程背景：作为企业内部培训师：您已经具备一名专业培训师的基础素质，拥有满腹真知灼见、实践经验、却不知如何在最短的时间走上培训讲台，将您成功的经验、心得与他人分享，帮助更多的人；或者您已经走向了培训讲台，但是培训效果总不尽人意，不知怎样才能在最短时间内提高自己的培训质量？TTT是英文“Train The Trainer”的缩写，意为“企业内部培训师的培训”，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。
杨老师以国际通用的职业标准为基础，结合多年从业的经验，加之其独到精深的讲解呈现和训练点评的专业实力，将为您提供从理念到技能的全面训练，帮助您提高培训专业技巧，提升表达影响力和公众魅力，对企业内部培训师进行科学、专业、先进的系统化训练。
课程特色：1、实效：TTT实战课程比传统TTT更具实效性，简单实用的学习方法，递进式的现场演练，一针见血的点评，能够使学习不断认识自我、突破自我、改变自我。
2、实用：快速掌握了培训师培训实战技能的“绝招”：绝对简单有效的招法和工具！好学好记好用，对于提升企业内训师整体实战水平非常有帮助，学员运用之后，现场学习气氛好，同时又直接解决企业问题和提升员工绩效，深得学员和公司领导的好评！3、实操：教我所做、做我所教，从老师时而慷慨激昂、时而幽默风趣、时而醍醐灌顶的倾情分享，领略到了作为优秀培训师的魅力和风采，为广大企业内训师树立了典范和榜样！课程目标：1、培养企业内部培训师掌握课程设计的原理和技巧，充实课程的内容和形式，学会运用多种手法来提高课程的实效性；2、课程将通过大量的行为训练，有针对性的围绕培训目标展开，结合实际工作，使学员更有效的掌握开发课程和培训执行的技能；3、课程在提升学员授课技巧的同时，进一步深化学员对企业培训特点的理解和认识，从而能够更加系统、科学的区分和组织以知识型和以技能型为主的相关课程；4、通过现场培训技巧的训练，用“摄录机”全程录下学员“授课”过程，帮助学员认识到自身的优势与不足，在讲师的专业点评和建议进一步提升。
授课方式：课程讲授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分组讨论—GD游戏体验—Game情景测验—Test影音资料—Video教练提问—Question 授课时间：3天课程大纲：开场篇：TTT专业培训师之道1、暖场破冰：TTT学习小组组建组建团队、竞聘组长、团队士气展示2、TTT能力提升的四个阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意3、在职人员的学习特点分析与应用1、学而时忘之2、耐久力差3、经验主义者4、实用主义者4、培训师的职业角色1、课程设计者——编2、活动组织者——导3、内容表达者——演5、头脑风暴：您碰到哪些关于授课的难题？每人提出三个在实际培训中的难题，这些难题将作为案例在整个课程中巧妙地穿插、分析、示范指导。
回顾小结：如何开场互动，调动培训气氛第一部分：TTT表达的艺术一、言之有神——内训师专业表达风范1、培训师表达风范的三个层次2、从容不迫—气定神闲常见的“怯场”表现当众讲话胆怯忐忑的根源解决方案：当众表达从容不迫的方法分享上台前：心理调节法、运动调节法、气场熟悉法、精心准备法上台后：站定心静法、环视镇场法、先声夺人法、故事过渡法现场气定神闲演练：站稳、眼定兼顾训练视频案例分享3、谈笑风生—眉飞色舞培训师的眼法：眉目传情，四“视”同堂：直视环视- 遥视眼神交流时注意事项巧用表情为课堂增色4、手舞足蹈—神采飞扬培训师手法授课中的三种基本手势手势运用三原则解决方案：手势不练不成形——指挥家学习法：打开手势！身法：“身动”制造“生动”培训师的站法、坐法与步法培训师的上场与退场解决方案：循环式综合训练：走—停—说—停—走现场综合训练：一分钟风采展示二、言之有声——内训师气场修习练声1、激活生命力：震之于心必震之于声2、气场修习三步曲：最轻声——气沉丹田最快声——气吞山河最美声——气宇轩昂3、气息控制训练：吸气、呼气、换气4、培训师有声语言的要求声音：洪亮达远、丰满圆润三腔共鸣训练吐字：清晰有力、准确到位节奏：轻重缓急、抑扬顿挫语调：声情并茂、丰富感人解决方案：最佳练习方式——朗诵视频案例现场训练第二部分：TTT授课的艺术一、言之有法——内训师教学方法设计1、四种常见的企业培训风格2、培训五线谱W1线(when) ：什么时间讲什么W2线(what)：讲的内容要精练W3线(how)：怎么讲W4线(whom) ：用什么工具和什么教学方法W5线(why) ：为什么用这种方法3、常用的授课教学方式：频道切换：讲解讲述法冲突强化：案例分析法参与体悟：游戏体验法层层设悬：问题研讨法感同身受：情景模拟法直观冲击：视频冲击法行为改变：现场演练法4、不同培训主题的教学方法选择5、培训工具的使用：善假于物——视听呈现设计PPT课件设计与制作技巧板书技巧课堂声、光、电效果的设计抛弃空洞说教，发挥道具的威力6、小组分享二、言之有动——内训师控场互动技巧1、培训师的自控：澄心、静虑、修形、凝神2、培训师的外控：内静——外动3、掌控自如：让课堂从此不再沉闷、从根本上解决学员注意力不集中的互动技巧三分钟一调节：看、记、读、问五分钟一调动：讲故事、用素材、做体验让保持学员良好的情绪状态的技巧4、处变不惊：应付困难的局面自身的困难：出错了怎么办？忘词了怎么办？莫名的紧张怎么办？应对各种不同学员过于安静的学员、打瞌睡的学员、开小会的学员好表现的学员、遭遇高手、恶意挑衅应对学员提问：核心原则——对话，而不是答疑时间的把控设备的影响5、综合演练训练：8分钟课程呈现第三部分：TTT编导的艺术一、言之有文——内训师语言内容锤炼1、巧妇难为无米之炊：培训素材的收集与整理——随时、随地、随情、随景2、积之愈深，言之愈佳：厚积薄发，让素材、言语丰富起来从学习中获得谈资：阅读、网络、培训从思考中获得谈资：经验教训从生活中获得谈资：经历、交流、时事、娱乐3、组织培训素材注意点材料的主题性材料的可靠性材料的典型性材料的生动性4、培训语言的基本特性形象性：增强语言形象性的表达手法——善用比喻、借代、象征生动性：表达生动的秘诀：描述细节和事实视频案例精彩片段分享激励性：增强语言激励性的表达手法——适时排比哲理性：以一当十，具有冲击力，画龙点睛，更具说服力现场训练环节：为课程设计一句语感结论5、语言推敲训练：学会提炼，学会推敲6、培训师要会演绎故事和案例故事在培训中的应用：故事才会贴近人，故事才会打动人讲好故事的要点内训师必须要学会演绎的故事：团队成长发展的故事、团队领头羊的故事、团队优秀标杆人物的故事经销商或客户的故事、自己的故事演绎故事案例：描述+启发+呼吁7、现场训练：小组竞赛——培训师故事会二、言之有序——内训师课程结构设计1、编导心法：立足讲授面向效果2、需求问题诊断：“望、闻、问、切”3、全面设计：精彩的课程是设计出来的课程开发原则规划问题线索内容设计关键重建课程内容标准教案模块4、课程设计培训对象调查确定培训目标确定培训内容确定考核方式案例分享：知识类/技能类/观念类课程开发计划练习与辅导：结合自身课程任务制定或修改课程开发计划5、培训需求分析培训需求分析流程培训需求的调研培训需求的诊断培训主题的确定调查问卷的设计6、课程开发培训内容的开发培训方法的开发课程逻辑结构设计课程文件制作7、培训课程的评估培训评估的内容是什么何时进行培训评估如何进行培训评估培训师常用的评估方法现场演练：培训师常用的评估方法8、现场训练：课程大纲设计及老师修改点评虎头：最实用的十种开场方式龙身：效果最佳的表达方式豹尾：如何让结尾让人回味无穷总结式、号召式、故事式、幽默式、对联式、诗词式、串联式结尾的魔法公式：回顾（要点）+ 感恩（学员）+ 呼吁（行动）9、现场训练环节：5分钟MINI课程呈现结尾篇：TTT进阶修炼1、互动测试：优秀培训师的心态修炼2、TTT内训师的三大心门：随喜心的三层修炼：亲和、热情、幽默同理心的三层修炼：接纳、尊重、赞美敬畏心的三层修炼：正心、正精、正念小组讨论互动竞猜3、总结分享分组演练第五篇：中华师汇网——黄前锋-企业内部培训师TTT训练企业内部培训师TTT训练培训受众:企业管理者，企业专职和兼职讲师课程收益:1、充分认识培训师角色和任务，树立培训师的职业形象；2、克服演讲的恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力；3、掌握各种专业的培训方法，学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面和学员的各种问题；4、掌握基本的课程开发技巧、不同教学方法和教具的运用技巧，能独立制作PPT等教学材料。