职业教育教学论与方案
《职业教育教学论》68.00 《高等职业教育专业教学整体解决方案》第1册68.00 《高等职业教育专业教学整体解决方案》第2册68.0 《中等职业教育专业教学整体解决方案》第1册68.0 《中等职业教育专业教学整体解决方案》第2册62.00
谢谢大家！
•
1．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十 年”到新 时期艺 术家心 情畅达 、创作 自由， 其差别 有如天 壤，主 要是因 为当代 艺术批 评的失 语与批 评家的 缺席。
•
D．有容之大，就是容得下天，容得 下地， 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ，对待 艺术要 放开手 脚，任 其发展 。
典型创新做法
（一）国家地方层面：建立现代职业教育体系 （二）职业院校层面：各类专业人才培养定位
（一）建立现代职业教育体系
国家地方层面：通过建立体系，形成体系 开放、机制灵活、渠道互通、选择多样 的人才培养体制 。
（二）职业教育各类专业定位
1. 专业对接先、后发产业定位 2. 专业促进人的多元发展定位 3. 专业促进人持续发展的定位
技术类的职业活动 服务类的职业活动 艺术类的职业活动
2、选择培养人才价值的 有效方法
• 情景导向行动教学方法 • 过程导向行动教学方法 • 效果导向行动教学方法
职业教育设计系列
《现代四大职教模式》(第二版)42.00 《现代职业分析手册》42.00 《职业教育课程设计》(第二版)42.00 《职业教育教学设计》(第二版)42.00 《职业教育实训设计》42.00 《职业教育教材设计》(第二版)42.00 《职业教育课件设计》46.00
成功人士的特征：
• 哈佛大学心理学教授达尼尔·杰曼对成 功人士的特征进行了多方面的研究，最 后得出这样的结论：大多数成功人士从 智力上看，智能指数（IQ）依存度为 20%，感性智能指数（EQ）依存度为 80%。
3、专业促进人持续发展的 定位
职业教育各类专业培养人才的定位的
错位！
三、考试招生制度
新时期我国职业院校创新发展
教育发展规划纲要
• 序言
• 第三部分 体制改革
• 第一部分 总体战略
– 第十一章 人才培养体制改革
– 第一章 指导思想和工作方针 – 第十二章 考试招生制度改革
– 第二章 战略目标和战略主题 – 第十三章 建设现代学校制度
• 第二部分 发展任务
– 第十四章 办学体制改革
– 第三章 学前教育 – 第四章 义务教育 – 第五章 高中阶段教育 – 第六章 职业教育
人的智能结构
• 智商（逻辑思考、反应速度 等）
• 情商 • 财商 • 逆境商数 • 创业商数 • 创意商数 • 职业商数 • 领导影响力商数 • 机遇商数 • 成功商数 • 压力商数 • 健康商数
• 完美商数 • 人际/社会交往商数 • 学习商数 • 魅力商数 • 系统商数 • 判断商数 • 精神商数 • 发展商数 • 道德商数 • 胆气商数 • 心理商数 • 意志商数 • 灵感商数
（一）升学比例提升十分迅猛 （二）升学考试内容本质变化 （三）有望出现国家技能高考
典型创新做法
中高统招 联合学院 自助招生 考试内容
四、课程标准制定
规模发展到质量发展，首先要解决标 准问题。
典型创新：各专业进行职业分析。
《现代职业分析手册》
职业活动分析
职责A
岗 位 职责B
A 职责C
专
业
岗 位
B
•
2．在中国历史上，不乏艺术家特立 独行的 故事， 也不乏 统治者 铲除异 端的故 事，这 些与艺 术家创 作中重 大主题 表现不 够、历 史进程 描述不 力的缺 陷有很 大关系 。
•
3．令人遗憾的是，面对难以理出头 绪的艺 术界， 面对令 人眼花 缭乱的 艺术品 ，面对 众多艺 术学子 的饥渴 茫然的 眼神， 当代艺 术批评 却没有 相应呼 应。
• 产教结合、校企合作的高级形式 • 已发展到政府行业企业学校互动 • 探索集团化办学产权等深层问题 • 财政应支持建设示范性职教集团
（二）园区化办学
• 继集团化办学后，又一种新办学形式 • 高新区或其他园区建立职业教育园区 • 可以有效实现政行企校深度互动发展
二、人才培养体制
形成体系开放、机制灵活、渠道互通、 选择多样的人才培养体制 。
专业调整创新发展
专业结构调整
对接升级产业、企业、职业岗位
学生优质就业、发展相对较慢
专业调整创新发展
专业结构调整
后发 对接
产业、企业、职业岗位
学生就业质量略差、发展成长较快
Hale Waihona Puke 2、专业促进人的多元发展 定位
选用技能型人才的策略：
1. 后台（技术优秀） 2. 前台（交往优秀） 3. 市场（市场敏感） 4. 创业（创业商数）
任务A1 任务B1 任务C1
任务A2 任务B2
任务A3
岗 位 C
五、教师队伍建设
国家地方： 目前采取的措施 一句口号、一个文件与26个亿 根本的解决办法 来源、兼职
职业院校： 解决一强两弱的问题
西方职业院校用兼职教师4点 理由：
– 他们是行家里手； – 他们掌握着先进的技术和经验； – 师资队伍调整易行； – 人力资源成本较低。
解决专业教师专业实践能 力的典型做法
学校和教师都需要专业实践与 案例积累
解决专业教师专业教学 能力的典型做法
能认识技能型人才价值的体现 方式，选择实现这种价值的有效方 法。
1、技能型人才价值的体 现方式
• 高端制造业技能型人才价值 • 现代服务业技能型人才价值 • 文化艺术产业技能型人才价值
不同职业的活动特点
– 第十五章 管理体制改革 – 第十六章 扩大教育开放 • 第四部分 保障措施 – 第十七章 加强教师队伍建设 – 第十八章 保障经费投入
– 第七章 高等教育
– 第十九章 加快教育信息化进程
– 第八章 继续教育
– 第二十章 推进依法治教
– 第九章 民族教育
– 第二十一章 重大项目和改革试点
– 第十章 特殊教育
– 第二十二章 加强组织领导
• 实施
主要内容
一、办学体制改革 二、人才培养体制 三、考试招生制度 四、课程标准制定 五、教师队伍建设
一、办学体制方面
建立健全政府主导、行业指导、企业 参与的办学机制，制定促进校企合作办 学法规，推进校企合作制度化。
典型创新做法
（一）集团化办学 （二）园区化办学
（一）集团化办学