四、教材使用建议
结合实际教学需要，创造性地使用教材。
教材是实现教学目标的重要材料和手段。在 教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材 加以适当的取舍和调整。
——《英语课程标准》
夯实语音基础，优化初中英语听说教学 —从中考听力口语自动化考试反馈说起
何锋
2014年12月1日
一、听力口语自动化考试概况
9.00% 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00%
8.02% e
7.54% i
2011年4月中考全省主要发音错误统计
4.90%
4.55%
4.23%
3.91%
3.04%
ə
t
z
əu
æ
2.65% ə:
2.38% ϑ
2.32% v
9.00% 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00%
九年级下册语法内容
册 数
单元
语法内容
课标语法项目
Unit 1
Unit 2
九 年 级 下 Unit 3 册
Uses of it Using it as a pronoun Using it as an impersonal pronoun Using it to replace the real subject or object
口试评分标准
（1）完整性 “朗读短文”题检测考生能否顺利读完全文，以及 顺利读完的话语比例；“话题简述”题检测考生能 否完整表达题目的语意，以及清楚表达的语意比 例。完整性特征是评分的起评基本特征。
（2）准确性 针对单词部分进行评估，主要包括单词的元音、 辅音、重音发音的准确性。
（3）流利性 针对句子进行评估，主要包括语速、插入（重复、 修正）、连读和失去爆破、弱读与同化等。
简单句与复合 句的转换
Unit 4
Sentences (II) Using adverbial clauses or simple sentences Using object clauses or simple sentences Using defining relative clauses or simple sentences
考查目标
考查考生对英语语篇的理解能力。
“口语”部分测试要求
1 能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文； 2 能根据情景提示用语回答问题； 3 能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于７句； 4 在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
考查目标
考查学生的朗读能力和口头表达能力。
3 指示代词不做专门讲解，在名词讲解时一并呈现； 4 构词法（前缀、后缀，转化，合成）安排在8上 Study
skills板块； 5 陈述句（肯定式和否定式）、一般疑问句等不做专门
讲解，在时态讲解时一并呈现。
三、学习策略和文化意识
九年级下册学习策略和文化意识
册 数
单元
学习技能
九
Unit 1
Understanding body language
Tenses Simple present and present continuous Simple past and past continuous Simple past and present perfect
代词it用法 时态比较
Sentences (I) Using object clauses or object + object complement Using object clauses or question words + to-infinitives Using adverbial clauses or to-infinitives
喜问表情祝提语责感介
欢候扬感愿供言备谢绍
和
和
和帮交和
不
鼓
祝助际抱
喜
励
贺
困怨
欢
难
2012年“听对话和短文回答问题 ”
得分率情况
对话 短文1 短文2
话题
周围的环境 计划与愿望 日常活动
购物 节假日活动
饮食 学校生活
自然 学校生活 旅游与交通 家庭、朋友与周围的人 计划与愿望
天气 人际关系 个人情况 节假日活动 兴趣与爱好 科普知识与现代技术
二、语 法
册数
内容
七年级上册 一般现在时；现在进行时
七年级下册 一般将来时；一般过去时
八年级上册 形容词、副词的比较等级；动词不定式； 过去进行时
八年级下册 现在完成时；被动语态
九年级上册 并列复合句；宾语从句；状语从句；定语从句
九年级下册 梳理主要语法项目 （代词it、时态比较、简单句与复合句转换）
得分率 67.62% 71.76% 72.82% 75.44% 75.70% 76.22% 77.05% 77.25% 77.98% 79.67%
第一部分 听对话回答问题
60.00%
71.76% 72.82% 75.44% 75.70% 76.22% 77.05% 77.25% 77.98% 79.67% 67.62%
能达意不能表情，缺乏韵律感和节奏感，不能把握句子重音。
3.回答问题 主要测试考生在句子层面准确表达的能力。 由于紧张或不能完全听懂所听问题而未能准确回答问题。
有些考生虽然能够回答出问题，但是表达中存在很多语法错 误，或言不达意。
4.口头作文 主要测试考生的逻辑思维能力和语言表达能力。 口头作文中出现较多的一类问题是语法错误，如句子主谓不一
修订内容
更好地落实《英语课程标准》的各 项目标和要求，完成初中阶段学习内容
一、词 汇
九年级下册课标词汇分布情况
Unit One: 四会词26个；词组1个 Unit Two: 四会词29个；词组5个 Unit Three:四会词30个；词组4个 Unit Four: 四会词22个；词组2个
题型
听对话选择图片
听
听对话回答问题
力
听两段长对话回答问题
听短文回答问题
朗读短文
口
情景问答
语
话题简述
合计
题目数 4 6
5（2+3） 5 1 1 1 23
分值 4 6 5 5 3 2 5 30
“听力”部分测试要求
1 能根据语调和重音理解说话者的意图； 2 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系; 5 能针对所听语段的内容记录简单信息。
对话
100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00%
93.12% 94.12% 94.48% 90.25% 85.51% 86.18% 87.15% 79.99%
75.00%
70.00%
周计日购节饮学自 围划常物假食校然
的与活
日
生
环愿动
活
活
境望
动
短文1
100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00%
2010 16.24 18.04% 8.23 32.70% 24.47 12.75%
2011 16.87 25.90% 8.33 33.28% 25.20 17.79%
2012 2013 2014
17.06 17.35 16.24
23.80% 8.36 27.81% 8.50 18.04% 8.23
年 级
Unit 2
Formal and informal language
下 册
Unit 3
British English and American English
Unit 4 Self-assessment
课标项目
备注
理解体态语
正式与非正式用 语
英语语言区别
课标关于学 习策略、文 化意识的要 求
自我检测
健康 饮食 文娱与体育 热点话题
得分率
79.99 85.51 86.18 87.15 90.25 93.12 94.12 94.48 77.07 79.05 87.25 89.24 91.35 93.69 79.10 81.96 85.83 86.27 88.49 89.60 90.08 91.10
1．通过“语音”板块教学，夯实学生语音基础
语音教学是小学和初中英语教学的目标，但侧重点不同。 小学阶段的语音教学主要是培养学生听音、辨音和模仿的能 力，让学生了解简单的拼读规律，了解英语语音包括连读、节奏 、停顿、语调等现象。 初中阶段是在小学语音学习的基础上进一步拓展学生的语音 能力，让学生了解语音在语言学习中的意义，具有把音、形、义 联系起来的能力，掌握语音规则，有一定的拼读能力，能够用语 调表达意图和态度。
译林版初中《英语》九年级下册
介绍
修订基本思路
在教材整体框架基本保留不变的前提下， 发挥教材原有的优点，克服存在的不足，调整 和更新部分内容，力求将《英语课程标准》的 理念和要求转化、落实到教材中，进一步体现 教材的思想性、科学性、趣味性和灵活性，使 本套教材更符合《英语课程标准》的精神，更 贴近教学实际，更适合教师教、学生学，成为 一套高质量的英语教材。
体例结构
九年级下册单元话题
册次 修订前单元话题
九 1 Life on Mars 年 2 Robots
级
下 3 Asia 册 4 Great people
修订后单元话题
1 Asia 2 Great people 3 Robots 4 Life on Mars
变化情况